《雨林毁灭——世界性灾难》T.pptVIP

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《雨林毁灭——世界性灾难》T

雨林的毁灭——世界性的灾难;教学目标;;;;;一、感知全文;词语积累;回答下列问题:;2、雨林的消失,将会给人类带来怎样的灾害;;;第一部分(1):介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速 度遭到彻底毁灭。; ;第二部分 (2—5);1、什么是光合作用?作者采用了什么说明方法?;(7)用作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理,即使陆地上最多 的绿色植物 和海洋中最丰富的海藻,在给人类提供事物和氧气 的同时 ,还能提高空气中的含氧量。;(9) 作诠释:二氧化碳属于温室 气体方面的特征 ↓ 温室气体会引起全 球气温升高 ;第三部分:(6-10)说明地球上生物多样性的毁灭意味着 破坏人类赖以为生的大气。 ;第四部分(11-13):警告人们,如果雨林完全毁掉,到下世纪 中叶,地球可能会经历第6次大规模的灭绝。;告诫人们:保护地球生物多样性的重要性;品味语言: 下列各句中红色词语能否去掉,为什么? 1.至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。 2.最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪。 不能。“大约”表示估计的数目,对时间把握不十分精确,去掉之后,就失去了说明的准确性。 3.我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 ? 不能。“永远”,说明这一物种已经灭绝,同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。

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