《雨林毁灭——世界性灾难》T.pptVIP

雨林的毁灭——世界性的灾难;教学目标;;;;;一、感知全文;词语积累;回答下列问题：;2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害;;;第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速 度遭到彻底毁灭。; ;第二部分 （2—5）;1、什么是光合作用？作者采用了什么说明方法？;(7)用作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最多 的绿色植物 和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气 的同时 ，还能提高空气中的含氧量。;（9） 作诠释：二氧化碳属于温室 气体方面的特征 ↓ 温室气体会引起全 球气温升高 ;第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着 破坏人类赖以为生的大气。 ;第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪 中叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。;告诫人们：保护地球生物多样性的重要性;品味语言： 下列各句中红色词语能否去掉，为什么？ 1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。 不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。 2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。 不能。“大约”表示估计的数目，对时间把握不十分精确，去掉之后，就失去了说明的准确性。 3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。 ? 不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。