三级下男人事情.pptVIP

古时候，有一个大雪纷飞的冬天，驿站里有三个人围炉吃酒。一个是赶考的书生，一个是赴任的县官，一个是当地的财主，门外蜷缩着一个避雪的乞丐。书生提议每人作诗一句，连门外的乞丐也参加了。 大雪纷纷落地， 都是皇家瑞气； 下它三月何妨， 放你的狗臭屁！ 言为心声 大雪纷纷落地，（书生） 都是皇家瑞气；（县官） 下它三月何妨，（财主） 放你的狗臭屁！（乞丐） 教你第一招： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”  添什么？ 下午两节都是讲环保的政治课，第一节刚下课我就跑到操场上看外班男生打球。上课铃响了，我气喘吁吁地跑到座位上才发现自己忘了擦黑板！ 老师问：“谁是值日生？怎么不知道擦黑板呢？” 一个声音答道：“您上节课刚讲完：谁污染谁治理！” 全班哈哈大笑。我回头一看：是大个儿！有人对我说：“这叫以其人之道，还治其人之身！嘿嘿！”有的说：“不是大┅┅大个儿值日！是甜姐儿！” “甜姐儿”是我的外号。有的说：“甜姐儿懒着呢，老师！” 老师先是一愣，然后对大个儿说：“原来是护花使者，你倒活学活用啊！过来，替她擦了有奖励！” “啊？真的！” 大个儿边说边跑过去，在哄笑声中乖乖地擦了。 3、有人【 】对我说：“这叫以其人之道，还治其人之身！嘿嘿！” 4、 有的【 】说：“不是大┅┅大个儿值日！是甜姐儿！” （1）提示语在前 老师（ ）问：“谁是值日生？怎么不知道擦黑板呢？” 一个声音（ ）答道：“您上节课刚讲完：谁污染谁治理！” 有人对我（ ）说：“这叫以其人之道还治其人之身！嘻嘻！” 有的（ ）说：“不是大┅┅大个儿值日！是甜姐儿！” （2）提示语在后 “谁是值日生？怎么不知道擦黑板呢？” 老师（ ）问。  “您上节课刚讲完：谁污染谁治理！”一个声音（ ）答道。 “这叫以其人之道还治其人之身！嘻嘻！”有人对我（ ）说。 “不是大┅┅大个儿值日！是甜姐儿！”有的（ ）说。 （3）提示语在中间 “谁是值日生？” 老师【 】地说， “怎么不知道擦黑板呢？” “您上节课刚讲完：” 大个儿【 】应声答道，“谁污染谁治理！” 标点 ， “这叫以其人之道┅┅” 有人对我【 】地说，“还治其人之身！嘿嘿！” “护花使者 ，倒活学活用啊！”老师先是一愣，然后【 】地说，“过来，擦完有奖励！” （4）提示语省略 放学时，两个家长的汽车顶牛了，南来北往的车立即挤成了疙瘩。 大家议论纷纷： “哎呀，这年轻人，你让一让路不就通畅了吗？” “您不知道，现在这年头，谁让谁啊！” 我叔叔也忍不住插嘴道：“嗨！一天不蹭个三五辆，就不叫马路了！” 综合练习： 改变提示语位置，让语言灵动，跳跃。 老师问：“谁是值日生？怎么不知道擦黑板呢？” 一个声音答道：“您上节刚讲完：谁污染谁治理！” 全班哈哈大笑。我回头一看：是大个儿！有人对我说：“这叫以其人之道 ┅┅还治其人之身！嘿嘿！”有的说：“不是大┅┅大个儿值日！是甜姐儿” “甜姐儿”是我的外号。有的说：“甜姐儿懒着呢，老师！” 老师先是一愣，然后对大个儿说：“原来是护花使者，倒活学活用啊！过来，