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不平等的童年;作者简介：安妮特 拉鲁;作者简介：安妮特 拉鲁;本书简介;一个人可以通过自己的才能、努力和辛勤劳动创造人生机会，取得成功。而那些失败的人之所以失败，是因为它们在天赋、能力和努力程度上有差别。 这些文化信念为美国人如何看待不平等提供了一个基本的框架结果，并以此来审视社会生活中的不平等现象;两种教育方式;书中主要人物;日常生活的组织：中产，协作培养;不拘形式的游戏，孩子之间的互动、友谊与支持； 注重与亲戚的关系； 家长的世界与孩子的世界是隔离开的； 孩子生活节奏慢，竞争压力小； 经常会谈及钱的匮乏；工人阶级优于贫困阶级。 《不平等的童年》P65-102 ;语言使用：中产，协作培养;强调语言的实用性、命令性； 孩子对家长权威的几乎完全服从； 不注重语言能力培训，与学校教育脱节，在学校中相对处于劣势； 用词简短朴??，肢体语言取代力不能及的词汇； 家长对孩子的体罚：担心被学校告发。 《不平等的童年》138-154;公共机构的互动：中产，协作培养;家长期望机构工作人员承担领导的角色，但工作人员希望家长协作培养 寻求专业人员的指导，自身恭顺接受，而非对人员提出建议或指出不足； 人前恭顺背后的抵制：被欺负的自卫或报仇行为； 《不平等的童年》P197-227 ; ;