楔子-数学学科中心.DOC

高中新教材中的統計教學隨筆 丁村成 臺北市立建國高中 摘要 關鍵字：常態分配、二項分配、中央極限定理、信賴區間、信心水準 目錄 楔子 常態分配概念 二項分配近似於常態分配 中央極限定理 信賴區間與信心水準解讀 參考資料  楔子 二十世紀初的數學家希爾伯特(Hilbert)曾說過，真正的數學大師是能夠在鄉間小路上，向偶然遇見的農夫講清楚什麼是微分幾何的人。筆者認為這句話的意思是：當一個人能把所學到的深奧理論，利用淺顯易懂的通俗語言詮釋出來讓人暸解，才表示他已經對這門學問達到真正的領悟。同樣的觀點可延伸為在數學教育各階層的稱職教師，是能夠把艱難的數學概念清楚傳達給學生的人。目前高中新教材中隱藏了一道學生很難跨越的鴻溝，那就是二項分配近似常態分配與中央極限定理。這兩個定理其實是我在準備研究所考試的時候才接觸到的，因此當它98年出現在高中教科書的時候，我就開始思考要如何更簡單的讓學生體會其意義。直到最近數學科徐健策主席再三詢問，希望我能抽出時間為數學科同仁舉辦一場有關統計教學的演講，為了達成徐主席的付託我特別翻閱了各版統計教材，發現每一本教科書內容仍然存在一些不足與缺點。以我直言不諱的個性，在演講中深怕又要得罪各版本的編者們，這些編者不乏是我的師長和朋友，幾經深思熟慮後決定以文章的形式，來表達個人對這個單元的教學理念，以提供給有興趣的數學教師作為參考與改進的依據，更盼望能得到更多的迴