第1讲 一元一次不等式的解法.doc

第1讲：一元一次不等式的解法 （教师版） 任课教师： 上课时间： 本节课程 学员名单 第一部分：知识导图（框架图）：本节知识点的整体概括 第二部分：知识点讲解 设计意图分析 知识点1 知识点： 不等式的概念　　用“＜”(或“≤”)，“＞”(或“≥”)等不等号表示大小关系的式子，叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.　　要点诠释：　　　(1) 不等号的类型:　　　　① “≠”读作“不等于”，它说明两个量之间的关系是不等的，但不能明确两个量谁大谁小；　　　　②“＞”读作“大于”，它表示左边的数比右边的数大；　　　　③“＜”读作“小于”，它表示左边的数比右边的数小；　　　　④“≥”读作“大于或等于”，它表示左边的数不小于右边的数；　　　　⑤“≤”读作“小于或等于”，它表示左边的数不大于右边的数；　　(2) 等式与不等式的关系：等式与不等式都用来表示现实世界中的数量关系，等式表示相等关系，不等　　　　式表示不等关系，但不论是等式还是不等式，都是同类量比较所得的关系，不是同类量不能比较。　　(3) 要正确用不等式表示两个量的不等关系，就要正确理解“非负数”、“非正数”、“不大于”、　　　　“不小于”等数学术语的含义。 经典例题： 【例题1 用不等式表示下面的不等关系。 （1）李平的年龄比小芳大； （2）某汽车的载重量不超过15吨； （3）北京某一天的最低气温是-5℃，最高气温是10℃. 解 （1）设李平的年龄为a ,小芳的年龄为b。 用不等式表示为：a ＞ b. 注：这类实际问题中，表示不等关系时，要先设出表示实际问题的字母，然后才能列出不等关系。另外，应抓住表示不等关系的关键词语。例题2用不等式表示下列关系。 （1）5x与4的和是负数。 （2）x小于它的相反数。 （3）y的与x的的和不大于0. （4）两数a、b的和的平方不小于这两数积的二倍。 考点提炼： 知识点2 知识点： 不等式的基本性质 1）不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 2）不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 3）不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 3 不等式的基本性质用数学式子表示（以a＞b为例） 1）如果a＞b，那么a+c＞ b+c (或a-c＞ b-c)（其中c是数或是整式）。 2）如果a＞b, 且c＞0,那么ac＞ bc ( 或 ＞) 3）如果a＞b, 且c＜0,那么ac＜ bc ( 或 ＜) 注意：1.不等式的基本性质3，乘或除以负数不等号方向改变。 2.a、b 代表任何数或式。 经典例题： 【例题3 设a＞b,用不等号连结下列各题中的两个式子，并说明理由： （1）a-3 与b-3 (2) 3a 与3b (3) -0.5a 与-0.5b 例题4 用不等式的基本性质，把下列各式化成x＞a或 x＜ a 的形式： （1）x-1＜ 1 (2) 7x＞ 6x-1 (3)0.25x＞ -5 (4) -3x＜ -5例题5 判断以下各题的结论是否正确，并说明理由。 如果a＞b,c＝d ,那么ac＞ bc; 如果a＞b,那么a＞b; 如果a＞b, 那么a-b＞0; 如果ax＜b, 且a≠0,那么x＜ 考点提炼： 知识点3 知识点： 不等式的解：　　能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。　　要点诠释：　　由不等式的解的定义可以知道，当对不等式中的未知数取一个数，若该数使不等式成立，则这个数就是不等式的一个解，我们可以和方程的解进行对比理解，一般地，要判断一个数是否为不等式的解，可将此数代入不等式的左边和右边利用不等式的概念进行判断。不等式的解集：　　一般地，一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。求不等式的解集的过程叫做解不等式。如：不等式x－4＜1的解集是x＜5. 不等式的解集与不等式的解的区别:解集是能使不等式成立的未知数的取值范围,是所有解的集合,而不等式的解是使不等式成立的未知数的值.二者的关系是:解集包括解,所有的解组成了解集。　　要点诠释：　　不等式的解集必须符合两个条件：　　(1)解集中的每一个数值都能使不等式成立；　　(2)能够使不等式成立的所有的数值都在解集中。 经典例题： x＞a表示x是所有大于a的数。在数轴上表示如图 x≥a x＜a x≤a 例题6 在数轴上表示下列不等式的解集。 （1）x ≥-3 (2)x ＜ 4 (3) 1＜ x