初中生如赏析句子？.ppt

一、了解所要赏析的句子特点和类型 1．从表达方式角度看，分为描写类和议论抒情类句子： ⑴描写类，指描写景物（自然景观，含植物）、人物或动物的句子： 例1：旭日初照，阳光如花朵一般在河面盛开。（09年宁波卷） 例2：他苍老的头颅在秋风中像芦花一样摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。（09年兰州卷） 例3：它（指“猫”）如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。（09长春卷） ⑵议论抒情类，一般多是揭示主旨的句子： 例：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！（08年陕西卷第15题） 二、赏析句子的角度有哪些？ 考试卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。 ⑴从语言表达上看句子： 是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用 ⑵从内容情感上看句子： 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 ⑶从写作方法上看句子： 这里所谈的写作方法，可以从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。 例2：你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅的交响乐，形象写出了雨的声音极大，给人以震撼，令人有身临其境的感觉。句中流露出作者的喜欢之情。 例4：栖息在树下的小鸟振一振两翼，“刷”的一声向远处飞去了。 赏析：这个句子抓住小鸟展翅远飞的动作进行描写，准确写出了雨后动物生机勃勃的样子，给暂时平静的绚丽画面平添了动感，流露出作者欢快、喜悦的心情。 修改病句  原句：墨似的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻下来。 表现手法有哪些 对比、类比、对照、烘托（衬托） 借景（物）抒情、寓情于景、融情入景、 托物言志、欲扬先抑、以小见大 讽刺、象征、联想、想象、 修辞方法 补充：借代、互文、双关、引用 例： ①秦时明月汉时关②将军百战死，壮士十年归。 了解：顶真（连珠)、通感、回环、移情 例： ①露从今夜白，月是故乡明。 ②感时花溅泪，恨别鸟惊心。 修辞方法 了解：通感、顶真（连珠)、回环、移情 例： 1、露从今夜白，月是故乡明。（通感） 2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（通感） 3、舞台小天地，天地大舞台。（柯灵《戏外看戏》） （回环） 4、他爬起来跌倒，跌倒了爬起来 。 （回环） 5、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。（顶真） 比喻的三种类型 明喻的喻词（像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如） 暗喻的喻词（出现、是、成为） 练习 1、那小姑娘好像一朵花一样。 ⑵句式特殊句： 例：次日醒来，红日满窗，竟是大晴。（09年南昌卷第18题） 简析：此句句式比较特殊，属于短句。常见的特殊句式另有：长句（或长短句结合）、整句与散句（或整散结合）、双重否定句、排比句、反问句等。 ⑶一般句子： 例：每一次回来，他都是精疲力竭，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。（08年福州卷第22题） 2．赏析句子的答题步骤： 首先，先在文中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。 其次，细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分地回答。 最后，将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。 例1：起先只是不起眼的一两蔷薇朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。（09年南京卷第14题） 简析：本题只提出一个大的要求“赏析句子”，没有作任何限制，赏析时自由度很大，思考时要尽量周到些。根据上下文可知，该句运用的修辞手法？修辞手法的作用？表现抒发了作者的什么感情？ 表现手法有哪些 对比、类比、对照、烘托（衬托） 借景（物）抒情、寓情于景、融情入景、 托物言志、欲扬先抑、以小见大 讽刺、象征、联想、想象、 修辞方法 掌握：常见的八种修辞方法 比喻、拟人（比拟）、夸张、排比、对偶、反  复、设问、反问。 （见《考试说明》） 补充：借代、互文、双关、引用 例： ①秦时明月汉时关②将军百战死，壮士十年归。 了解：顶真（连珠)、通感、回环、移情 例： ①露从今夜白，月是故乡明。 ②感时花溅泪，恨别鸟惊心。 修辞方法 了解：通感、