人教版小学教案参考.pdf

人教版教案设计 （造型表现领域） 《画家的调色板》教学设计 一、教学目标 1．知识目标：色彩与生活与人的情感关系；了解色彩形成基本原理；了解色彩三要素定义；初步掌握调色技能 2．过程与方法：老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩； 通过作业练习表达自 己对色彩的理性认识和感性认识 3．情感态度与价值观通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活，把学到的色彩知识运用到自己的生活里，培养学生 积极向上的乐观情感。 二、教学重难点 教学重点：色彩与生活的关系、色彩与情感的关系，感知艺术家的调色规律与方法 教学难点：客观色彩与心理色彩的关系；如何调动学生参与述说 三、教学策略 通过艺术家的调色板引导学生掌握正确的调色与用色的方法，四年级学生经过多年的学习，对色彩知识的掌握已经 有了一定的积累，如何在系统的色彩知识体系中进一步区分、梳理、认识、运用色彩的细微变化，用色彩表达学生 自己情感，并运用自如，需要教师的引导与帮助，本节课可以直观的触摸，观察，来通过一个调色板认识色彩的调 和、搭配，本着以激发学生的兴趣入手，在自主探究中发现学习的乐趣，积累学习的经验。 四、教学过程 教学程序 教学活动 （含过程与方法） ※设计目的和说明 水粉色、调色板、水粉纸从小树立学生正确的调色 教学准备 习惯，合理的使用调色板，增强学习的信心。 教师准备几个调色板分给学生，看一看摸一摸说一 直观感知在教学 说自己的感受 中会起到事半功 学生：1．上面的色彩色彩斑斓，千变万化，色彩 倍的效果，直接发 丰富 现问题，解决问 调色板上的颜色虽然很丰富但分布的有规律，冷暖 题。 情境导入 色的区域很分明，深浅的颜色也很分明。 2．调色板是画画时的调色工具，纯色之间相调可 以调出丰富多彩的颜色 3．调色盒里的颜色有纯色、间色和复色，调色板 上的颜色很多是复色 今天我们就来学习画家的调色板，想不想也调出画 通过欣赏来认识 家调色板上那些丰富的颜色呢？出示课题 色彩，学习感知艺 出示德国画家穆特的画作 术家如何运用色 欣赏：画面表现的什么？说一说自己的感受 彩表达自己的想 一年四季风景画，画面表现的是大自然中的天空、 法与自己的情感。 讲授新课 山、树木、建筑。 每幅画的色调不同，第一幅春天颜色以淡绿色，夏 天则是突出树木郁郁葱葱茂密的感觉，颜色以深绿 色为主。而秋天则是以暖色调为主，丰收的喜悦用 成熟了的颜色如：橘色、黄色、红色，冬天是冷色 调，感觉上是很寒冷。 请你来猜一猜画家调色板应该是什么样子的？学 调色，艺术家通过 生可以先猜猜、意说说自己的看法。 调色盒中的色彩 教师出示画家穆特的调