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六年级语文总复习知识点分析 寺儿沟小学 王雅婷 一、利用汉语拼音，识字、写字 例：看拼音，写词语。 cí xiánɡ jǐnɡ tì jiǎo huá pénɡ pài （ ） （ ） （ ） （ ） kǎn kě qiān ɡōnɡ tè shū wēi xié （ ） （ ） （ ） （ ） kǒnɡ jù yáo yè （ ） （ ） 二、解释一个字在不同句子中的意思或用一个字组成不同的词语，补全一段话。 例：先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中。 小凡卡受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回家，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。半年过去了，爷爷没有来信，他很（ ）。一年后，家里捎来信：说爷爷死了。凡卡彻底（ ）了。 三、补充成语、根据意思写四字词语、成语归类 例： 梦（ ）以求 （ ）然大悟 心急如（ ） （ ）斧神工 （ ）尔不群 张冠李（ ） 应接不（ ） 安然无（ ） 我不能说这个故事是非常确实的，然而这段文字让我们看见了那一对夫妇的心。（ ） 四、考查学生对字典的使用 例：“秉”字用音序查字法先查大写字母 ，用部首查字法应查 部。“秉”在字典里的意思有:①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓。在 “秉烛夜游”中“秉”的意思是 ；在 “秉公办事”中“秉”的意思是 。 五、按要求改写句子 ①浅绿色钟壳的正面镶着一圈美丽的金边。（缩句） ②妈妈对我说：“放学后，我接你回家。” （改为转述句） ③孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？ （改为陈述句） ④在共产党面前，什么困难都能克服。 （改为双重否定句） ⑤小草在春天发芽了。（改成拟人句） 六、课内知识积累及应用（古诗、名言名句、背诵段落） 例： ①《长城赞》一文，与“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。”对应的是“ ” ②我积累了不少关于读书的名人名言、格言警句。我想把“ ”写在我的书房中。 七、句子仿写 例：如果不能成为大道， 那就当一条小路；如果不能成为 ，那就 。” 八、四大名著的相关知识 例：“景阳冈武松打虎”出自我国古典名著《 》。这部作品中，我还喜欢的故事是 。除了这部作品之外，我国的四大名著还有《 》《 》和《红楼梦》。 课内阅读重点复习篇目： 六年级上册：《一夜的工作》、《穷人》、《寓言二则》《我的伯父鲁迅先生》、《出塞》、《岁寒三友》 六年级下册：《养花》、《古诗二首》、《长城赞》、《你，浪花的一滴水》、《金色的鱼钩》、《蝶恋花 答李淑一》、《寓言二则》、《詹天佑》 九、阅读方法的渗透： ①仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解。（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法） ②写出词语的近、反义祠。 ③理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法） ④短文主要写了什么内容？（借助总起句、中心句、过渡句和总结句概括主要内容。） ⑤试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法） 十、写作指导 1.以简单的纪实作文和想象作文为复习重点 2.读书笔记和常见应用文是重点，也是难点，教师要根据学生的实际情况来确定突破点。 3.处理好“为什么写”、“写什么”“怎样写”三个问题。 作文题目：