繁殖试验植物的.PPT

五年级下册（青岛版);; 本单元属于典型的“解暗箱”类型的内容，作为小学生，不能解剖人体，只能在感受的基础上，直接接受。（展示暗箱—猜测想象—解密暗箱（视频 图片 实物 模型）） 要重视学生前概念的获取。;;;;;;凸透镜 认识凸透镜的特点和作用 1 学生探究场景：光斑落在哪？改变光的传播路线;看书？放大;远距离观察植物？倒像；放于火柴上？聚光。 如何组织？你想怎样玩？注意眼睛 2 想办法，让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。 实验到什么程度 课标：了解放大镜可以改变光的传播路线 不同观点;照相机和眼睛;第三单元 生物的生长与繁殖 10．种子发芽了 11．种辣椒 12．植物的花 13．果实是怎样形成的 14．植物的“分身术” 15．生物繁殖新技术;第三单元《生物的生长与繁殖》 《种子发芽了》 《种辣椒》（新编课） 《植物的花》 《果实是怎样形成的》 《植物的 “分身术”》 《生物繁殖新技术》;关于植物的研究;第三单元《生物的生长与繁殖》 《种子发芽了》《种辣椒》 《植物的花》《果实是怎样形成的》 ⊙ 知道绿色开花植物六大器官的作用。 《植物的 “分身术”》《生物繁殖新技术》 ⊙ 知道繁殖是生命的共同特征；知道植物和动物的一些不同生殖方式；关注与生物繁殖有关的生物技术问题。;;需要注意的问题;学生的前概念：预测一观察一解释法是指先由学生就给定情境做出预测(他们会以自身的前概念作为判断标准)，再在观察实验之后，由学生对其判断和现象之间的差别做出解释。这种方法适宜应用在利用实验创造认知冲突情境的时候。;需要注意的问题;;蚕豆种子被剖开来后，它还能发芽吗？ ;两种做法： ◎对学生提出的问题不加理睬，继续按设计好的教学程序开展下面的教学活动； ◎肯定这位学生很会动脑思考，然后鼓励这位学生课后进行研究。 ;需要注意的问题;鸟的消化器官——喙、嗉囊、沙囊和前后胃（没有牙齿，也不会分泌唾液、胆汁等消化液）。 狗的消化器官——牙齿（门齿、犬齿和臼齿）、消化器官;实验选取的种子应尽量饱满、无残缺，每一个实验对比项中种子数不能少于三个，以保证实验的可比性。 实验成功率 事实 ;;;;关于“果实”的原始概念：学生的认识 前概念 （1）植物结出的果子； （2）植物上的花谢了后，结的果子； （3）经过劳动得到的结果； （4）一种植物的种子，可以繁殖，大部分可吃； （5）植物结的种子； （6）是一些苹果、桃子等水果； （7）一棵树，几个月的发芽、长叶、开花，结出来的东西。;传粉——风媒花;传粉——虫媒花;传粉——虫媒花;传粉——虫媒花;《果实是怎样形成的》 花到果实的发育过程： 花——传粉——受精——发育——果实; 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 ;;关于繁殖方式;;克隆人的主要伦理问题 主张方：克隆人可“定做自己”，是有性生殖的一种补充；克隆人可作为器官移植供体来源；克隆人的技术基本成熟、伦理上并不复杂；克隆人是可促进科学技术的进步。 反对方：对人权和人尊严的挑战 ；违反生物进化的发展规律 ；扰乱正常的伦理定位 ；技术上的安全性值得怀疑。 ;关于杂交的原始概念： （1）和别人乱交朋友； （2）和一些坏的人交朋友； （3）就是一些杂物交织在一起； （4）一个品种和另一个品种种在一块； （5）就是两个混在一起； （6）一种东西和另一种东西混合； （7）对动物来说，比如狮子和老虎相爱了，生出来的孩子，就是杂交出来的。对人来说，就是中国人和美国人相爱了，生出来的混血儿，就是杂交出来的。;本单元学生最感兴趣的是什么？;第四单元 春夏星空;需要注意的问题;需要注意的问题;需要注意的问题;需要注意的问题;本单元教学需要注意的问题;四季星空;春;四季星空——限制学生观察研究星空的因素： ◆对星星不感兴趣； ◆弄清楚星座、星云等很困难； ◆观察时间多在夜间，很辛苦； ◆观察周期长，难于坚持。;循序渐进开展活动;思想上要重视;典型的课题和内容;;中长期科学探究内容;中长期科学探究的主线;植物的观察与种植;观察目标 北斗七星;注重科学、技术、社会的联系（STS）;第五单元 机械与运动;19 斜面;需要注意的问题及建议;需要注意的问题及建议;20 杠杆;本课与相关课题的联系;对比和模拟 模拟：建模 。杠杆尺挂重物两端与支架点和杠杆的三点要建立联系、 对比：支点无法改变，