能源教育一年级下学期教学模组-教育大集.DOC

賞鳥課程五年級下學期教學模組 模組項目 內容 教學主題 鳥類育雛行為；雛鳥照護；傷鳥處理與照顧；戲劇創作 設計理念 學習目標 1.了解野鳥保育的重要性。 2.了解如何處理與照護雛鳥、傷鳥。 配合領域 語文、藝術與人文 分段 能力 指標 語B-3-1 能具備良好的聆聽素養。 藝1-3-2-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 環境 教育 分段 能力 指標 環 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 環 3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 環 3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 環 3-3-2 學習關懷弱勢團體及其生活環境。 單元學習活動 活動一（第一節：思恩反哺） 單元名稱 思恩反哺 活動目標 活動時間 97.02. 活動地點 五甲教室 準備事項 「慈烏夜啼」「燕詩示劉叟」 活動過程 引起動機 一、教師播放八色鳥育雛的影片並提出問題請學生回答。 1.影片中一共有幾隻雛鳥？ 2.當雛鳥張開鳥嘴爭先恐後的跳來跳去的時候，代表著什麼？ 3.當母鳥離開的時候，雛鳥表現怎樣的行為？ 4.影片中，母鳥刁著白色的物體，那是什麼東西？ 貳、發展活動 一、教師介紹鳥類育雛的方式有哪些並分享鳥類育雛的圖片。 1.雌雄共同抱孵，一般雌鳥抱卵時間比較長。 2.由雌鳥負責孵卵，由雄鳥供給食物。 3.只有雌鳥抱孵，雄鳥不參與。 4.由雄鳥負責抱孵。 5.寄孵於其他鳥類之巢。 6.數對親鳥共同抱孵。 7.其他鳥兒育雛的畫面。 二、教師請學生分享看完照片的感受。 三、教師分享詩句「慈烏夜啼」、「燕詩示劉叟」，並解釋其中意涵。 教師藉著圖片中鳥兒育雛的辛苦，以及詩句中古人用鳥兒所比喻的告誡，來提醒學生父母為他們所作的付出，並告訴學生孝順父母的重要性，期望能激起學生實踐孝道的心意。 参、綜合活動 一、配對大考驗 分兩組進行競賽，學生需將鳥類育雛行為與鳥類做正確配對。 ’ 25’ 7’ 給老師的建議 1.2.這部分帶入「孝道」的觀念亦是重點，教師在講解育雛方式時，即可點出父母養育孩子的辛苦。 參考資料 1.雲林阿輝鳥類攝影部落格。/gao.hui/gaohui。 2.鳥的常識。.tw/activity/fhkbook/dic/dic_query.asp.htm。 3.台灣大百科全書，鳥的資料。.tw/bird/index.aspx。 8.石門國小校園鳥類介紹。.tw/~musso3/。 活動二（第二節：學習當個鳥媽媽） 單元名稱 學習當個鳥媽媽 活動目標 活動時間 97.02.27 活動地點 五甲教室 準備事項 活動過程 引起動機 一、教師播放小小夜的成長的影片。 二、教師就影片內容提問。 1.夜剛孵出時，照護人員怎麼餵食夜？ 2.待夜較大時，照護人員又是怎麼餵食夜 3.影片中的夜，是以什麼為食？ 4.在照護所中，夜怎麼進行飛的練習？5.最後，照護人員帶夜出去做什麼？貳、發展活動 一、教師詳細解說雛鳥的照護。 1.食：大致可分為素食(果實、種子等)、肉食(昆蟲或其他動物等)及雜食三類。 2.衣：對於羽毛尚未發育完全的幼雛來說，保暖的工作尤其重要。 3.住：可以從野外這種鳥築巢的方式來獲知牠的窩可能比較適合的材料與形狀。 4.行：幫牠飛回自然。 5.照護時的正確思考。参、綜合活動 一、搶答遊戲 教師就所教授的內容提出問題，請學生分組進行搶答競賽，答對的題數越多分數越高。’ 25’ 7’ 給老師的建議 1. 參考資料 1.鳥的常識。.tw/activity/fhkbook/dic/dic_query.asp.htm。 2.社團法人台北市野鳥學會。.tw/。 單元名稱 救鳥專家 活動目標 活動時間 97.0.04 活動地點 五甲教室 準備事項 活動過程 引起動機 一、教師播放大冠鷲傷鳥救護影片。 二、就影片內容提出問題請學生回答。 1.影片中的鳥類是哪一種鳥類？ 2.大冠鷲為什麼需要救護？ 3.影片中，救護人員對大冠鷲做了什麼事？ 4.你覺得大冠鷲為什麼會磷中毒？ 5.影片的最後，大冠鷲傷好了之後，救護人員帶牠去哪？貳、發展活動 一、教師提問：如果現實生活中，你遇到傷鳥會如何處理？請學生就現有的經驗回答問題。 二、教師詳細解說傷鳥的救護與照顧流程。 1.初步檢查 2.緊急處理 3.送至野鳥救傷中心参、綜合活動 一、幫貓頭應想一想 我們的校園中，是不是有一隻貓頭鷹呢？現在我們把牠養在校園裡