CADAL项目二期培训管理体系.PPT

CADAL Training and Management System CADAL二期建设项目培训管理体系 郑巧英 上海交通大学图书馆 2011年3月 主要内容 建设意义和目标 组织框架 整体规划 内容体系 培训方式 培训安排 成果提供形式 第一期培训班情况 建设意义 CADAL项目建设目标 为高等院校、学术机构提供教学科研支撑。 馆员培训是CADAL二期建设项目的重要工作之一。 依托强劲的高校数字图书馆建设力量，建立数字图书馆培训基地，形成完善的高校数字图书馆馆员培训和管理体系。 培养数字化资源建设的业务骨干队伍 打造高校数字图书馆能力卓越的建设队伍 保障高校数字图书馆富有实效的建设效益 建设思路 立足规范引导、逐级提升，利用CADAL一期建设成果，依托二期数据中心与服务中心，提高建设资源的全球服务能力，促进项目建设和成果应用 围绕CADAL数据加工规范流程，着眼资源加工和服务能力提升，开拓业务技能培训形式和内容 增强CADAL数字化资源的品质和数字资源发现和获取的应用，形成适应数字图书馆环境的资源与服务核心技能 将业务技能知识训练和技能实战演练相结合，增强CADAL数字图书馆建设中对技术和资源的灵活化、适用性掌握，整体提高图书馆馆员的服务能力，打造数字化图书馆的优秀服务团队 建设目标 CADAL相关数字化应用技术培训和资源建设培训 访问馆员进行实地和嵌入式的培训，开展若干次讲师团巡讲和业务交流 结合CADAL项目和数字图书馆建设，开展情境演练 建设栏目齐全、界面清晰友好、便于互动交流的CADAL二期建设项目培训网站及管理平台 形成培训效果的跟踪、反馈与考核机制 组织框架 由CADAL项目管理中心统一领导和协调 根据CADAL二期的建设内容和研究方向，规划培训管理体制，设立建设项目工作组、培训实施组和质量控制组，共同组织策划培训工作，确保培训工作切实有效开展 组织框架 建设工作组 规划和组织培训内容、搭建培训平台、建设数字图书馆应用技术培训和数字资源建设师资队伍，并进行培训基地的部署工作。 培训实施组 依据培训内容规划，具体组织实施培训事务。通常根据培训层次和对象，进行基本技能培训、专业技能培训、管理技能培训以及情景实战演练等。 质量控制组 根据培训规划和培训具体实施内容，对培训质量进行整体控制，如培训成效的调研、培训平台的维护、培训师资的协调组织、以及培训后的考核评价等事项。 整体规划 从不同角度，根据不同层次不同业务需求设置培训内容，形成完整的培训内容体系 基本技能培训：主要包括数字图书馆环境下CADAL资源建设和图书馆工作所需的基本技能，以数字图书馆理论应用培训和CADAL项目建设内容为基础，属于普适性培训 专业技能培训：在基本培训基础上，针对不同岗位/层次的馆员开展的专业培训（如：数字资源建设，Web2.0，系统搭建、平台应用等） 管理技能培训：从服务全局和未来服务着眼，以管理者的视野和战略开展的管理技能专场培训（如：管理思想、管理战略、管理实施、管理模式、管理分析、管理评估等） 学历教育：建立教育部数字图书馆工程研究中心，设立数字图书馆前沿技术专业，开设研究生学历教育 培训体系-形式 依CADAL工作规划和建设重点，分阶段和梯次启动培训： 数字图书馆理论及技术应用之基地培训 全面解读数字图书馆理论、技术、实践应用以及数字图书馆前沿问题 资源建设数字化技术、标准规范等培训 结合CADAL资源数字化加工，进行参建单位数据制作格式规范、制作方法、品质要求等培训 馆员业务实践实地交流提升之挂职培训 以挂职培训的形式，与边远地区以及需要提升服务的图书馆开展专业馆员业务实践的实地交流和培训 馆员业务考察学习交流提升之访问培训 选派馆员到其他图书馆实地进行短期学习和交流，也可选派有经验的馆员走进图书馆巡讲活动 培训体系-类型 资源加工方面 根据CADAL项目的资源建设、资源加工和资源整合的需求，举办相关培训 技术方面 根据数字图书馆的技术开发、技术应用和技术与服务的整合等内容的培训。（第一期已于2010年12月完成） 访问考察 根据业务发展需要，组织来自不同地域、不同级别的高校图书馆的若干馆员到相对发达和先进的图书馆进行短期访问、学习 培训体系-内容 资源系列（建议） 技术系列（建议） CADAL项目数据制作格式规范 CADAL项目数据制作方法 CADAL项目数据制作质量控制 CADAL项目数据制作高级技能 -DJVU、 MARC数据查询与生成方法，以及 MARC转DC的方法 IM（即时通讯）技术 RSS技术 ToolBar（工具条） 手机图书馆 电子资源版权管理与控制 资源组织与资源管理 资源发现与获取平台构建 基于语义网的资源揭示模型 数据管理、容灾容备等 Tag（标签）技术