新增博士学位授予单位立项建设规划.PDFVIP

新增博士学位授予单位立项建设规划 （2017～2020 年） 申请单位：吉林华桥外国语学院 一、建设目标 吉林华桥外国语学院以引领中国民办高等教育发展为己任，以培 养造就一批能服务民办高等教育的教育、教学和管理领域的应用型、 复合型、外向型高层次专门人才为目标，经过三年立项建设（2017～ 2020年），成为新增博士学位授予单位，取得教育博士专业学位授权 点。 按照“新增博士学位授予单位申请基本条件”要求，全面开展学 校八个方面的建设工作。通过立项建设，使学校的办学水平、管理水 平、师资队伍水平和办学条件得到全面提升，到2020年学校满足新增 博士学位授予单位申请基本条件，向建设一所高水平民办应用型外国 语大学迈出更加坚实的一步。 在教育博士专业学位点，按照申报条件要求，建设好“民办高等 教育领导与管理”和“外语类应用型课程与教学”两个具有鲜明民办 高等教育特色和应用型人才培养的专业领域。不断凝练好教育博士专 业类别的学术方向和领域特色，建设一支知识结构、年龄结构、学历 结构、学缘结构以及专业技术职务结构合理, 团结协作，学术思想端 正、活跃的学术队伍，能够承担较多国家级、省部级重点项目或其它 1 有重要价值、学术水平高的研究项目，能够为博士研究生开出高水平 的系列课程及专题讲座，具有充足的、用于培养博士研究生的经费， 为促进中国民办高等教育健康发展、区域经济建设和社会发展发挥积 极作用。 二、单位简介 吉林华桥外国语学院创建于1995年。2003年经教育部批准，学校 成为民办本科普通高校；2005年经吉林省学位委员会批准，学校成为 学士学位授予单位；2007年经吉林省政府批准，学校成为吉林省省属 重点高校；2010年经国务院批准，学校成为全国唯一非营利性民办高 校办学模式改革试点单位。2011年经国务院学位委员会批准，学校成 为实施服务国家特殊需求人才培养项目试点高校，开始培养翻译硕士 专业学位研究生。 学校在校学生10,070人（含全日制本科生、研究生、外国留学生）。 开设12个外语语种，4个硕士专业类别学位点，30个本科专业。学校 成为一所以外语为主，外语、财经、教育类学科相互支撑、协调发展 的文科单科性高校。 自建校以来，学校始终坚持“一切为了学生成人、成才、成功” 的办学理念和“以学生为中心，办最负责任教育”的教育理念，明确 应用型人才培养的办学定位，与行业企业开展产学研合作教育，开展 “双外语”、“外语+专业”、“专业+外语”等应用型外语外事人才 培养的创新与实践，建设有特色、高水平、应用型外国语大学。 学校曾在2009年获国家教学成果二等奖。学校坚持社会主义办学 2 方向，重视党建和思想政治教育工作。在学校建设和人才培养过程中 注重发挥党的政治核心和保障作用，立德树人，促进优良教风、学风 和校风形成，营造良好育人氛围。 三、必要性和不可替代性 （一）申请新增博士学位授予单位的必要性 1.有利于中国民办高等教育健康发展。在民办高校率先设立教育 博士专业学位，紧密联系中国教育发展和管理实际，为民办高校培养 亟需的高层次教育、教学和管理人才，是当今中国民办高校迫切需要 解决的人才缺口；将我校纳入新增博士学位授予单位立项建设规划， 对提高民办高校的教育、教学和管理水平，推进民办高等教育健康发 展有着深远的战略意义；是进一步发挥目前国内唯一省属重点民办高 校作用，提升民办高校办学层次和水平的又一选择。 2.有利于优化吉林省高等教育结构。目前吉林省博士学位授权单 位较少，博士专业学位点数量更显不足；仅在两所部属高校设有5个 博士专业学位点，省属高校是空白。将我校纳入新增博士学位授予单 位立项建设规划，增设博士专业学位点，即可发挥我校在国内民办高 校的领先优势，有利于实现吉林省省属高校博士专业学位授权点零的 突破，更能优化吉林省高等教育结构，有利于高教强省战略目标的实 现。 3.有利于适应“一带一路”国家战略对应用型人才的培养需求。 “一带一路”战略，是中国走向世界、走向未来的重大国家战略。中 国与“一带一路”沿线60多个国家的交流、合作、发展，亟需大批通 3 晓60