全港性系统评估 - LPSMC.DOC

全港性系統評估數學科準備及溫習講座 工作紙 姓名 : _________________ ( ) 班別 : _________ 評估形式 全卷分為四張分卷。 每名學生作答其中一張分卷，每張分卷有題目約五十題。題型包括多頂項選擇題、填空題、列式計算題等。 所有答案必須寫在分開提供的答題簿內。 每分卷評估時限65分鐘。 可使用香港考試及評核局核准之計算機。 除特別指明外，數值答案須用真確值，或準確至三位有效數字的近似值表示。 試卷的附圖不一定依比例繪成。 每分卷各自涵蓋「數與代數」、 「度量、圖形與空間」、「數據處理」三個範疇： 每分卷包括甲、乙、丙三部分： 學生留意重點： 貼上電腦條碼 2. 作答多項選擇題時， 學生應使用HB鉛筆把選項的圓圈塗黑和填滿。 3. 學生必須在答題簿上的指定位置作答。寫於框線以外的答案不予評閱。 「數與代數」範疇 學生的表現： 數與數系 有向數及數線：大學生能掌握有向數的基本運算，亦能展示對整數在數線上的序的認識。可是，部分學生未能正確利用有向數來描述一些現實生活的情況，他們未能理解零既不是正數也不是負數的概念。 數值估算：學生能掌握有向數的基本運算，亦能展示對整數在數線上的序的認識。可是，部分學生未能正確利用有向數來描述一些現實生活的情況，他們未能理解零既不是正數也不是負數的概念。 似與誤差：當要求學生把某數捨入至 3 位有效數字或把某數捨入至 3 位小數時，他們往往把 兩者混淆。此外，只有近半學生能以科學記數法表示一數值大的數字。 有理數及無理數：大部分學生能展示對 的整數部分的認識，惟部分學生未能掌握分數在數線上所表達的位置。 比較數量 百分法：學生在解答有關售價、增長和折舊的題目上表現頗佳，惟他們在有關求虧蝕百分率的問題上表現一般。部分學生混淆了求單利息和複利息的公式。 率及比：學生在運用比解現實生活問題上表現一般，部分學生混淆率及比。然而，學生精於運用率解簡單問題。 觀察規律及表達通則 以代數語言建立問題：學生能辨別 3x 及 3+x、x22x 的差異。他們能把文句／情境改寫為代數語言、將數值代入公式來求某變數的值及由簡易情境建立方程，他們亦能從已知數個連續項的數列中寫出其後的項。可是，部分學生未能直觀地求數列的第 n 項及從已知數列的第 n 項，求數列的各項。 簡易多項式的運算： 整數指數律： 簡易多項式的因式分解：學生在運用提取公因式及完全平方式作分解簡易代數式方面表現尚可，在運用平方差及十字相乘法上則表現一般。 代數關係式與函數 一元一次方程： 二元一次方程： 恆等式： 公式： 一元一次不等式：≧ 、、 ≦ 及 去比較數字及由簡易的情境建立不等 式。他們對不等式的性質有良好的認識，他們尚能解簡易的一元一次不等式。 ☆ 例一 : 例二 : 例三 : 例四 : 例五 : 「度量、圖形與空間」範疇 學生的表現： 量度方面的估計： 面積和體積的簡單概念：續面積和體積： 以直觀法學習幾何 幾何簡介：學生普遍能辨認多邊形、不同類別的角及根據給出的摺紙圖樣選擇正確的立體模型。不少學生能夠繪畫圓錐的圖像及立體的橫切面。不過，他們對正多邊形的認識較弱。 變換及對稱：學生整體表現良好，他們能掌握基本的概念，惟在識別圖形經一次變換後的影像的題目上表現一般。 全等及相似：學生普遍能利用全等及相似三角形的性質來計算角度和邊長，亦能判定兩個三角形是屬於全等或是相似三角形。惟部分學生未能展示對三角形的相似條件的認識。 與線及直線圖形有關的角：學生表現令人滿意，他們普遍善於計算簡單幾何問題。不過，部分學生在列寫題解時表達欠佳，過程中往往出現運算錯誤。 續立體圖形：學生能識別正方體的旋轉對稱軸、直立稜柱的摺紙圖樣及由不同角度配對相應的立體。過半學生能寫出兩平面的交角。可是，他們對邊在平面上的投影及正方體的反射對稱平面的認識仍然較弱。 以演繹法學習幾何 演繹幾何簡介：不少學生能識別三角形的中線。此外，有多於一半的學生能寫出幾何證明的正確步驟，但大多未能提供理由或圓滿完成證明。 畢氏定理：不少學生能運用畢氏定理及逆定理解答簡單問題。 四邊形：學生表現良好，他們能運用長方形和平行四邊形的性質解題。 以解析法學習幾何 坐標簡介：學生能掌握基本的概念，但對涉及反射的一次變換的題目則表現稍遜。 直線的坐標幾何：學生一般能應用斜率公式和中點公式，惟他們在求兩點的距離和應用兩線垂直所需的條件上表現一般。 三角學 三角比和三角的應用：學生對正弦、餘弦和正切的基本認知不錯，他們對斜率、仰角和俯角概念的認識尚可。近半學生能解只涉及一直角三角形的簡單平面問題。 ☆ 例一 : ______________________________________________________________