《小石潭记》(3课时).ppt

1、作者是怎样发现小石潭的？ 2、第二段写了潭水的什么特点？用了什么写法？ 3、第三段写了溪身和岸势的什么特点？用了什么修辞手法？ 4、第四段写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 1、 课文采用（ ）的方法，先写（ ），再描写（ ），接着写（ ），最后写（ ）的游踪顺序介绍了小石潭。 2、文章抓住小石潭的（ ）特点，抒发了作者（ ）的心境，这样的写法叫（ ） 。 * 　　　《满井游记》是（ ）代文学家（ ）写的一篇写景小品文。作者和其兄（ ）、其弟（ ），被合称为“ （ 　　　）”。本文是以（ ）的为序，多处采用（　　）和（　　）的修辞手法叙写了（ ）的景色，抒发了作者（　　　　　　　）和（　　　　　　　　）之情。 明 袁宏道 袁宗道 袁中道 公安三袁 游踪 比喻 拟人 燕地早春 厌恶俗世 热爱自然 　绝句 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 唐代文学家、哲学家，字子厚，祖籍河东，世称柳河东。 。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年。十年中，仕途不顺，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多寄山水以排遣，写下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上有名的《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石涧记》《石渠记》《小石城山记》) 。后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。  柳宗元： 柳宗元 第一课时学习目标 1、让学生在掌握识读字音的基础上，初步了解古文的断句。 2、会利用注释和工具书翻译第一自然段。 1、读课文，画出生字词。 2、注意句子的节奏。 给下列加点字注音： 篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃 huáng quán chí kān cēn cī y? chù xī qi?o chuàng 小石潭记 从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 名词用作动词，向西 竹林 砍 特别 译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。于是）砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。潭底是一整块石头，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头，形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树木，碧绿的藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 1、本文作者（ ），（ ）代文学家，是（ ）之一。 2、划分句子的节奏。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3、解释词语 （1）从小丘西行百二十步 （2）潭中鱼可百许头 （3）隔篁竹，闻水声 读《小石潭记》一遍，并翻译第一自然段。 第二课时学习目标 会利用注释和工具