《感悟教学、感悟生活,且思且行》做课题的体会.ppt

捧着一颗爱心，关注他们的学习过程，感受他们接受知识的思维障碍，思考为他们排忧解难的办法、、、 有了好思维方法指导，我们探究便有了方向，在教学实践中探究制作了. 力学“魔方”仪.万有引力演示仪. 力学笔.伽利略斜面理想实验思维过渡演示仪振动多用仪 等十多物理教学改良仪。在教学中应用效果很好。 （主要研究成果目录（成果名称、形式、字数、出版单位或发表刊物名称）.doc 同时，我们在教学教研中坚信“知识就是力量,能力比知识更重要,意识比能力更有价值.” 卡文迪许仅用初中光的反射知识和杠杆原理，实施平面镜和扭转实验手段，测出了微小量G,开创了微小量测量的先河，使科学放大思想得到了推广；香港中文大学校长高锟通过光学玻璃纤维实现了远距离传输光信号，因此荣获了2009年度诺贝尔物理学奖,而光纤通信就是利用了光的全反射原理……所以通过本课题的探究有效地培养了学生的实验探究意识，对培养学生“应用好物理知识的意识”更具有深远的意义。那么，我们设想：将培养学生的实验探究意识推广到培养学生在各方面“应用好物理知识的意识”的前景是多么广阔灿烂呀…… * 退出 《感悟教学、感悟生活，且思且行》 桂林市逸仙中学　　吴小瑾 做课题的体会 鉴定书 .doc 第一部分 “硬件” 成果集.doc 成果光盘 第二部分 “软件” 有理论、思维方法支撑 含有丰富教学经验内容 用精简恰当的语言撰写 有社会实效并推广实用 多看多悟多思路 教学 教师生涯 生活 感悟 感悟 多思多学多探究 我与大多数老师一样进了一般一学校、、、、、、 为什么牛顿的研究思路“深”、 “广”？达到“博众人之精华，采众人之精髓”境界 当牛顿登上科学高峰时，他说： 我们的许多作品也是在多学教材教参、学他人的经验的基础上制作成功的， 例如，我们学习卡文迪许的科学放大思想，成功制作了 “万有引力演示仪”;成功重现游标卡尺的制作思绪过程，改良了《长度的测量》的演示；成功进行了“探究物体微小形变的改良、、、 我们还教材教参中学到了比较法、留迹法、等效替法、外推法等近十种方法。 感悟生活 ：多看 看书、看报、看电视、看山、看水、看风景、、、、扩大知识面，提高自己的文学修养。 感悟生活 ：多悟 我们的许多作品都是从生活中思悟出来的，例如：下面结束语就来自《天蓝蓝》等多首歌词思悟中、、、、 这些教学“实验”之花，生长在逸仙中学这块肥沃的土地，凝聚着全体课题组老师的智慧和汗水，在科学的“实验思维·实验方法·实验技巧·实验手段”这四大元素的浇灌下绽放出奇光异彩，飘散出传统适用、创新独特、现代超前的气息，为提高课堂效益作贡献，为新课程的教学教改添砖加瓦。 感悟生活 ：多思路 看书、看报、看电视、、、、不仅能扩大知识面，提高自己的文学修养，还能够产生愉悦的心情，提思维的敏捷度。例如： 研究成果推广的范围和取得的社会效益 （七）.研究中存在的问题和今后的研究设想. 研究中存在的问题： 第一，由于种种原因，一些实验自制仪没有参加比赛，研究结果难以得到鉴定和推广。 第二，力学笔等实验仪的应用有待进一步的开发。 今后的研究设想.：本课题的研究只用到了高中物理教材或教参上基础理论和思维方法，并没有用到更深奥理论，似乎缺少点什么……敬请专家提一些化石点金的建议。 * *