《春天的畅想——生机蓬勃的春日景象》2课时.doc

第二单元 《春天的畅想生机蓬勃的春日景象生机蓬勃的春日景象选自新教材初中美术册第单元（）的第课内容课时第一课时讲解色彩基本原理及春天色彩的主要特点，学习用色彩表现春天，可在上堂课设想的基础上进行第二课时讲解本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕春天展开畅想和色彩基本知识的学习，通过让学生看、听、想、练等教学活动，引发学生对春天的认识和了解色彩基本知识，激发学生描绘美好春天的欲望。 1、知识与技能：学习色彩的基本知识，使学生认识三原色、三间色、对比色和相邻色色彩特征和关系。 2从色彩特性寻找春天的主要色彩，运用抽象色彩练习体会色彩在艺术作品中的作用。 3能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。提高学生对色彩美的感受、理解和表现能力。 学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。从色彩特性寻找春天的主要色彩。运用色彩造型为主表现春天，表达自己的感受，完善自己的创作构思。各种表达春天的图片，以色彩为主表现春天的造型艺术作品，能够演示色彩知识的资料（一）、引导阶段设教学情境，导入课题。 播放春天的信息的音乐再请同学们朗读有关春天的诗句提问：同学们，想一想，你还能用什么来描述一下春天？音乐、诗歌、舞蹈、美术等我们今天就来学习用美术中的绘画形式来表现春天。而画画离不开色彩，我们先来学习最基本的色彩知识（二）发展阶段1、光与色的关系 A、有光才有色，无光便无色。 例如：漆黑的夜晚，我们看不清任何颜色。 B、不同的光线可使同一事物呈现不同颜色。 例如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。 C、相同的光线可使相同颜色但不同质感的事物呈现不同。 颜色。 例如：同样是绿色的玻璃、金属、木板、瓷器等物品在阳光下会呈现不同的绿色。 2、三原色 间色相邻色。相邻色——在色相环中邻近的色相。 色彩的三要素 :色相、明暗和纯度。 A、色相——也就是色彩的样貌每种色彩的名称即是色彩的色相。 B、明度——即是色彩的明暗程度。有黑、白、灰之分。 C、纯度——即色彩的纯净程度()。纯度越高色彩越鲜艳，纯度越低色彩越灰暗。 、尝试色相与色相之间的对比。 对比色——色相性质相反，光度明暗悬殊的两种颜色。 A、明度对比 B、纯度对比 C、最强对比——互补色 （三）从色彩特性的角度比较春天的主要色彩与夏、秋、冬主要色彩的不同特点的色彩知识。请大家把它填在格子里。 （）展示评价 结合学生练习讲解色彩运用方面的优缺点。 学生共同讨论修改练习，以加深对所学知识的掌握和理解。 （）课堂小结 春是四季之首，是生命的开始，是一年中最美的一个季节。就如现在的同学们，你们在也是一个春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望同学们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。 一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节。同学们正值人生的春天，希望的春天，请同学们好好把握，创造属于自己的春天。 1、结合课堂所学习的知识和练习，修改自己的创作搞 2、根据已修改的创作搞收集新的素材 生机蓬勃的春日景象 一、色彩的基本知识 1、光与色的关系4、2、三原色5、色彩的三要素3、间色相邻色6、尝试色相与色相之间的对比、比较春天的主要色彩与夏、秋、冬主要色彩的不同。 主色调 主色 （占80%-90%） 辅助色 占（10-20%） 春 暖 粉色调 浅粉红 粉红 黄绿色 嫩绿 粉蓝 淡赭 夏 暖 艳色调 深红色 浓绿色 艳色（纯色） 群青 橙 蓝紫 秋 暖 橙黄色调 橙色 黄金色 黄橙色 赭石色 ? 偏暖蓝色 紫色 冬 冷 粉色调 粉蓝色 粉青色 白色 粉紫色 红色 蓝紫 （第二课时 1、知识与技能：结合欣赏和练习,认识造型与色彩在造型艺术作品中的地位。 2运用的形式体会色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术作品中的作用。3、情感态度价值观：激发学生的创造精神，发展美术实践能力。 导学生感受春天的景象及对以春天为题材的艺术作品进行赏评。引导学生探索不同的创作方法，表现春天。各种以色彩为主表现春天的造型艺术作品，引导阶段 色彩知识 、光与色的关系 、三原色 、间色相邻色、、色彩的三要素 、尝试色相与色相之间的对比分析学生作品《春天到》的构图和构思构思与构图：指艺术家在孕育作品过程中所进行的思维活动及其诉诸形式的活动。构思包括审美主体对客体的感受和取舍，创作意念的酝酿和确定，题材的选取和提炼，另外，还包括了对表现形式的选择，以及对形象的塑造、艺术手法的运用等的预想。构图在美术创作中一般指在平