《爱国词四首》2014用.ppt

赵　鼎 　　　赵鼎(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。今存词45首。早期所写多为闲情绮语，南渡后所作，多家国乡关之思。 　　 靖康之变，汴京沦陷，宋徽宗、钦宗被金人俘虏，北宋王朝宣告灭亡。赵构被拥立为帝，重新建立政权，是为南宋。宋高宗赵构渡江初期，驻跸建康(今南京)。作者随驾到达建康，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。 北宋： 960—1127 南宋：1127—1279 一、朗读课文：体会这首词表现了什么主题？ 　　此词通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离（国破家亡）之悲。 二、开头两句写什么内容？ 　　开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经来到了。“春到小桃枝”是上元到来的表征。用轻灵之笔写深沉的感慨。 三、怎样理解“天涯海角悲凉地”一句的含义？ 　　　指漂泊他乡异地。这时的建康，一方面是南宋驻有重兵，准备抵抗金侵略者；另一方面，又聚集了许多从北方逃难过来的流离失所者，真是一个“悲凉地”。在这样的情势下过上元，只能令人心酸。 四、“记得当年全盛时”一句在全词中起什么作用？ 引出下文，由“悲凉地”转入下文的回忆 ：“花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞”的“全盛时”。 五、下片主要用了什么表现手法？ 词眼是哪一句？ “花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。”渲染过去皇宫中的太平祥和气氛，抒发对已经失掉了的过去的怀念和眷恋，对比眼下的惨痛现实进行，从而反衬当前的惨象。以乐景衬哀情。 “分明一觉华胥梦”是这首词的“词眼”。 主旨： 通过写词人对故国全盛时的回忆，表达对故国的无限思念，表现词人沉痛的爱国情怀。 贺新郎·送胡邦衡待制 张元幹 张元幹(1091—1161)，字仲宗，自号芦川居士，又号真隐山人，福州永福(今福建永泰)人，出身于世代仕宦家庭。自小有志于学，胸怀壮志。在靖康之变时，曾作为李纲的僚属积极参加抗金斗争，后李纲被罢官，张也因而得罪。不久，汴京沦陷，他避难江南，宋高宗绍兴元年，愤于秦桧的卖国行径，休官还乡。 张元幹兼善诗词，以词名世。他的词，在靖康之变前，多是婉约清丽之作，经大战乱后，词风多有慷慨悲凉之音。他和张孝祥的豪放词作，上继苏轼，下启辛弃疾，被看作是豪放词派继往开来的词作。 此词作于宋高宗绍兴十二年(1142)。四年前，枢密院编修胡铨上书皇帝，要求皇帝斩秦桧、 孙近等投降派的头，遭到迫害。这年，秦桧又指使他的爪牙诬陷胡铨，把他除名，由福州押送新州(今广东新兴)编管。当时寓居福州的张元幹，不顾个人安危，写了这首词相赠，并与之饯别。，表现了词人坚持正义、刚正不屈的斗争精神，抒发了“抑塞磊落之气”。 一、对照注释，理解上片 梦绕神州路。 怅秋风、 连营画角， 故宫离黍。 一、对照注释，理解上片 底事昆仑倾砥柱， 九地黄流乱注， 聚万落千村狐兔？ 一、对照注释，理解上片 天意从来高难问， 况人情、 老易悲如许。 二、对照注释，理解下片 凉生岸柳催残暑。 耿斜河、 疏星淡月， 断云微度。 二、对照注释，理解下片 万里江山知何处？ 回首对床夜语。 雁不到， 书成谁与？ 二、对照注释，理解下片 目尽青天怀今古， 肯与曹恩怨相尔汝！ 举大白， 听《金缕》。 三、思考：这首词用了什么表现手法？表达了什么主题？ 诉衷情 陆游 陆游 陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴)人。祖父、父亲都做官。他从小聪明好学，曾多次应试，因秦桧嫉害，虽名列第一，终不被录取。秦桧死后，他才开始进入仕途。先后任隆兴、夔州通判，参与王炎、范成大幕府，当过严州代理知州。宋光宗时，任过朝议大夫、礼部郎中。后被弹劾撤职，归故乡。 　　陆游生当民族矛盾尖锐、国势危迫的南宋时期，“扫胡尘”、“靖国难”是他平生志业所在。屡次遭到统治集团投降派排挤、打击，但他坚持理想，始终不渝。他是南宋伟大的爱国诗人，生平所作诗将近一万首。慷慨激昂，具有强烈的义愤，表达了广大民众恢复中原的愿望。他的词风格多样，也是以爱国主题为主调，这部分作品和辛弃疾的词同样成为这个时代的最强音。 　　陆游一生以抗金报国、收复中原为己任。但是在投降派当政的社会条件下，他长期请缨无路，报国无门，最后还被罢黜回乡，投闲置散，壮志未酬。但他始终没有忘怀国事，没有放弃对理想的追求，现实与理想的激烈矛盾，始终冲击着他的内心深处。这首词就是在这样的心态下创作的。 一、 本词的主旨 这是一支英雄迟暮、壮志未酬的浩歌，表现了作者炽热的爱国襟怀及其对南宋统治