《苏武传》第二课时 1.ppt

第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答） “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 2、这样的背景暗示了什么？ 苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。 《苏武传》 第二课时 学习目标： 1、研习课文4——6段。 2、掌握文中的主要文言实词和虚词。 3、翻译时注意文言句式。 导：3分钟 思：（13分钟） 结合课本注释自主学习，完成学案上相关内容。 议 ---学生起立讨论（9分钟） 每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充以上的学习内容，还可以讨论与以上学习内容相关的拓展性知识。 展： 学生激情展示。 小组代表或老师随机指定部分学生展示。 （8分钟） 评： 老师答疑、补充、总结。请同学们认真记笔记。 （8分钟） 自主学习课文4——6段。 　　 单于使卫律召武受辞( )，武谓惠等：“屈节辱命，虽（ ）生，何面目以归汉！”引( )佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉(现作“医”)。凿地为坎，置煴（yūn)火( )上，覆武其上，蹈( )其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆（ ）归营。单于壮( )其节，朝夕遣人候问武，而收系(xì)张胜。 受审讯 即使 拔出 无焰的火 踩 抬，扛。名词作动词 以……为壮，形容词的意动用法 单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，踩他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，抬着苏武返回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 武益( )愈，单于使( )使( )晓武。会论( )虞常，欲因( )此时降( )武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。” 渐渐逐渐 派遣 使者 判定 趁着 使……投降 　　苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。” 武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥( )山，富贵如此。苏君今日降，明日复然( )。空( )以身膏( )草野，谁复知之！”武不应。 满 使……肥美 白白地 这样 卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。 律曰：“君因( )我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔( )主背亲，为降虏于蛮夷，何以（ ） 汝为（ ）见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正