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《项脊轩志》随堂课件5
项脊轩志;学习目标;归有光
(1506——1571)
字熙甫,早年号 项脊生,晚年号 震川,苏州昆山 人。明代散文家。;;;他发掘了唐宋散文的优良传统,提倡学习唐宋文,后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”,而他的成就最高。 ;1、读准字音
项脊轩: 渗漉: 修葺:
垣墙: 栏楯: 偃仰:
万籁: 迨: 异爨:
老妪: 婢: 先妣:
呱呱: 阖门: 象笏:
扃牖: 长号: 枇杷:;2、读准句读;;;;;;思考文章写了什么?;两种情感;一间破屋;补充注释;室仅方丈,可容一人居。;“喜”在何处呢?;喜;两种情感;项脊轩后来发生了什么变化?;“悲”二:亲人阴阳两隔;三个女人;“悲”二:亲人阴阳两隔;先妣;为何不直接写母亲的音容笑貌,而要通过老妪之口?;真实感人的小细节; 余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:吾儿,久不见若影,何竞日默默在此,大类女郎也?比去,以手阖门,自语曰:吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!顷之,持一象笏至,曰:此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之! ;大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”
——语气亲切而风趣,又爱怜又夸誉。
阖门自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”
——喃喃自语,忧虑中充满殷切希望。
顷之,持一象笏至,曰:“……他日汝当用之!”
——情意真诚,嘱咐庄重。
三个细节,三个层次,依次如实道来,不饰雕琢,但感人至深,读之欲泪。;文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话?;睹物伤情,怀念亲人。
功名未成,有负祖母,愧对先人。; 后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。;夫妻情深,但半途中其妻撒手西去,其时,归有光29岁,刚刚步入中年,中年丧妻,人生之大不幸归有光又占其一,这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲,潸然泪下,想起祖母,长号不自禁,想起爱妻,又会怎样呢?哪些句子最能感动你?;庭有枇杷树,
吾妻死之年所手植也,
今已亭亭如盖矣。; 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年年断肠处,明月夜,短松岗。; 1、 善于选取生活中的琐事,表现人物的音容笑貌,寄托深情。;难言的伤痛,不老的亲情!;写作启示;体验思考;1、重点词语
方丈:古今异义。
日影反照:反射。
室始洞然:明亮洞彻的样子。
亦遂增胜:光彩。
迨诸父异爨:及,等到。
凡再变矣:凡,总共。再,两次。
而母立于兹:而,通“尔”,你;兹,这里。
相为应答:表示动作偏指一方,她。
;久不见若影:你。
(表第二人称的词:汝、尔∕而、若、)
何竟日默默在此:全部,整个。
比去:比,及,等到;去,离开。
殆有神护者:大概,恐怕。
(知己知彼,百战不殆:危险。)
吾妻来归:旧时女子出嫁称为“归”。
吾妻归宁:出嫁的女子回娘家。;2、文言句式;课堂检测;二、找出词语解释全对的一组: ( )
A、修葺:修造 扃牖:关闭窗户
阖门:关门 大类:大的分类
B、长号:大哭 来归:嫁到我家来
归宁:女子出嫁 自禁:自己忍不住
C、洞然:明亮 渗漉:从小孔慢慢漏下
偃仰:安居、休息 庭阶:院子里的阶石
D、斑驳:错杂 先妣:已去世的母亲
先是:先前就这样 兀坐:端正的坐着;课堂检测;课堂检测;课堂检测;下列多义词,词义有相同的一组( )A、顾:①每移案,顾视无可置 ②人之立志,顾不如蜀之僧哉 ③三顾臣于草庐之中 B、去:①比去,以手阖门
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