获取网络信息策略和技巧教案.doc

2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能： ① 掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息； ② 学会提取贴切的关键词； ③ 学会筛选和整理信息。 2、过程与方法： ①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息； ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观： ①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养； ②培养学生分析事物的能力。 二、教学重难点： 1、教学重点 ① 运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索； ② 教导学生树立正确的上网的意识； 2、教学难点 ① 灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； ② 迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。 三、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 四、教学环境： 网络教室 辅助器材 多媒体ppt 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [讲授：]多媒体广播演示 1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。 假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 引入利用“网络获取信息的方法” ? 学生交流讨论，并选派代表回答 让学生自主探讨得知利用网络获取信息的方式是多样的，且具有方便、快捷的特点。 一、网络信息检索的方法 教师活动 学生活动 设计意图 [讲授：] 刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。 ④使用BBS论坛：耗时比较长，答案有效性有待考察。 通过我们刚才的学习，同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢？ 认真学习、体会老师所讲的四种网络信息检索方法，并加以对比。 ? 本环节主要以老师教授为主，让学生对于网络信息检索的四种方法，有了比较理论和浅层的认知。 二、使用搜索引擎 教师活动 学生活动 设计意图 [讲解：] 在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。 搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务：] 1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 [讲解：] 对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法： 1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索 再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。 ??? [讲解:] 那么搜索引擎都有哪些使用技巧呢？现在，让我们一起学习搜索引擎的使用技巧。包括：提炼搜索关键词；细化搜索条件，用好逻辑符号和强制搜索。 1、提炼搜索关键词：从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，对提高信息查询效率至关重要。这是搜索技巧的基础。 现在，我们要寻找有关秦朝历史文化的资料，那么可以提炼哪些关键词呢？比如有：“秦始皇”、“兵马俑”等。 大家动手操作一下你的电脑，看一下是否能够搜索到有关秦朝历史文化的网页。 细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。 现在，我们要了解中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知识，搜索条件可以为什么？“京剧”、“脸谱”等。 大家操作一下，看看是否出现了有关京剧的一些知识呢。 用好逻辑符号：搜索引擎基本上都支持“与”、“或”、“非”等逻辑运算查询，不同的搜索引擎使用的逻辑运算符不完全相同。 现在我们来搜索关键词为：“电脑 冒险 游戏”的网页信息，那么我们有几种方法呢？我们以百度为例。 强制搜索：通过添加英文双引号来搜索短语词，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。 比如说我们同样要搜索有关中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知识，用“京剧+脸谱”的搜索结果比“京剧+脸谱”更精确。 学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 学生阅读教材表2-10的内容；并跟着老师的步骤进行操作。 学生交流讨论，动手操作实践。 按关键词搜索，让学