七年级语文期末复习提纲.docVIP

七年级上册期末复习提纲（冲刺版） 病句修改例析 一、语序不当1、每一个有志青年将来都希望自己成为一个对国家对社会有贡献的人。（将“将来”移到“自己”后面） 2、生活有多广阔，语文就有多广阔，不但要在生活中学语文，还要在在课堂上学语文。（根据规律，应该把“在生活中学语文”和“在课堂上学语文”调换位置，从小范围说到大范围，这样才能合情理。） 3、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（把“保护”和“了解”调换位置） 二、搭配不当 1、前后句子成分搭配不当： （1）改革开放以来，我国城乡的生活水平得到了很大的改善。（“水平”和“改善”不搭配） （2）居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。（主语中心词是“精神和品质”，而宾语中心词却是“榜样”，讲不通，因为“榜样”指人（居里夫人），这就是“主语和宾语不搭配，可去掉“榜样”，或改为：为科学而献身的居里夫人是值得我们学习的榜样。） （3）沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。（“浪声”和“好看”不搭配。） （4）在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。（“数万名”和“人群”不搭配） 2、一面和两面不搭配。 例：良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。（一面和两面不搭配，前面是“良好的心态”，表示肯定的一面，后面却是“能否取得”，是两方面，这样就前后不搭配了，可删去“能否”。） 【点拨：点拨：能否、是否、优劣、成败、得失、是不是、能不能（在句中看到这些词语时，要圈画出来要警惕！句子可能犯两面对一面的毛病） 3、关联词搭配不当 （1）不管初三的学习生活非常辛苦，但是同学们一直斗志昂扬、以苦为乐，刻苦拼搏，展现出毕业班学生的优秀素质。（把“不管”改为“尽管”） （2）只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(应把“就”改为“才”。) 三、用词不当 感情色彩不当或谦词、敬辞用错: 1、为了开拓学生思维，张老师上课常常故弄玄虚，提一些大家料想不到的问题。（成语用错，“故弄玄虚”是贬义词，不应用在此处，可改为“别出心裁”） 2、明天我们全体同学将到牛山社区开展服务活动，我们将努力使敬老院蓬荜生辉。（把“我们将努力给敬老院送去温暖”） 四、成分残缺（缺主语或宾语中心词） 1、缺主语：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（缺主语，应删除“使”字，或者删除“经过”一词）【修改：去掉“通过”或“使”字】 【点拨：介词在句首，容易导致句子缺少主语，一般不能与“使”“让”“令”同时使用。常见的介词有：由于/经过/通过……使/让/令，在……下/从……中】 2、缺宾语：学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（缺宾语中心词，应在句尾加上“意识”，刚好跟前面的“增强”搭配。） 五、语意重复 1、他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。（“的原因”和“是因为”重复了，应删掉“的原因”。） 2、正在整改中的东莞市公交服务事业近几个月来有了明显的改善：每日客流量高达60万人次，乘客的投诉量却急剧锐减。（删掉“急剧”） 六、前后矛盾 1、我断定他大概会考上大学。（“断定”和“大概”矛盾，可去掉一个。） 2、夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。（“寂静无声”和后面的雨滴声矛盾） 七、表意不明 1、这个养猪场养的猪不少于500头左右。（表意不明，到底不超过500头，还是500头左右？应表述清楚，比如可删掉“左右”一词） 2、他收到了三个朋友送来的礼物。（到底是三个礼物，还是礼物是三个朋友送的？） 八、否定不当 例：为防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（将“不再”改为“再次”） 【点拨：“禁止、以防、防止、预防、劝阻、阻止、避免、切忌、幸免、难免”等词语本身含有否定意义，后面一般不再跟否定词。 七年级上册重点词语（精华版） 拆散 嫩芽 取决 各得其所 瘫痪 暴怒 捶打 憔悴 诀别 烂漫 喜出望外寒战 树杈 自作主张 不可抗拒 形影不离祷告 荫蔽 匿笑 徘徊 遮蔽 姊妹狡猾 援助 劝慰 纠纷 慈爱 时辰 海鸥唯恐 惭愧 搓捻 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收尴尬 停滞 威慑 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 滚瓜烂熟 整装待发 须臾 徒手 承蒙 叛逆 嘈杂 轮番 喉咙 舒畅 铭记 方头大耳 得意扬扬 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声 繁花嫩叶呼朋引伴 婉转 酝酿 花枝招展 嘹亮 抖擞 应和 宽敞 栅栏 槐树 攀附 蜷曲 倏忽 锥形 镰刀 背篓 竹篱 蟋蟀 寥廓 清冽 枯涸 梦寐 伫立 蜂围蝶阵 仙露琼浆 盘虬卧龙 迸溅伶仃 忍俊不禁 迂回 啜泣 纳罕 瘦