三年级海洋教育教案.docx

课题1、沿海风景线时间地点教室课时1第1课时活动目标初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。能通过实地考察等多种方式搜集资料，培养展示成果、交流信息的能力。3.培养学生热爱大海、热爱祖国的情感。活动重难点初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。课前准备教师准备多媒体课件、图片与其他资料学生准备1.搜集有关沿海景点的图片及文字资料；2.自己在青岛等地沿海景点拍的照片。活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施创设情境导入新课唤起学生对沿海风景的回忆，并初步感受沿海地区风景的特点，引发学生探究的兴趣激发学生的学习兴趣整体感知我国沿海城市的分布一、创设情境，导入新课1．出示一组沿海风景的照片：（1）你们都看到了那些美丽的景点？（2）你们能说出它们的名字吗？2．谈话导入：蓝天白云下，粼粼波光中，倒映着一幅幅美妙绝伦的海边胜景。它们或雄伟壮丽或典雅秀美，或历史悠久或现代时尚，为我们勾勒出一道独特的沿海风景线。下面让我们一起走近这些景点。二、景点搜索1.谈话：在刚才展示的图片中，你们都去过哪些沿海景点呢？2.学生交流。3.展示教师在沿海景点拍摄的照片并解说。4.谈话：我国东南两面临海，海岸线长达1.8万多千米，大约有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？我们一起来看看吧！5.出示中国海岸线地图。6.师生交流。小结过渡：我国拥有漫长的海岸线，沿海岛屿星罗棋布，沿海景点像一个个珍珠一样璀璨迷人，让我们赶紧去看一看。活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施青岛美景走进三亚深入了解青岛沿海景点的历史与文化，走近青岛、了解青岛调动学生参与活动的积极性感受不同沿海景点的风格培养学生热爱祖国之情三、景点采撷（一）青岛美景 我们的家乡——美丽的青岛可以用“红瓦绿树，碧海蓝天”来形容，每年“五一”期间，美丽的樱花便会绽放，吸引着大批的市民和游客。接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！1.展示青岛沿海景点照片。2.谈话：我们的青岛如此之美，你们都到过哪些地方呢？你们有什么样的感受？3.师生交流4.学生展示自己在青岛景点的照片。5.出示图片、文字和补充资料。（1）栈桥和其历史文化。（2）“五四广场”的来历和意义。（3）崂山的美誉——海上“第一名山”。6.小结：我们青岛是一个美丽的沿海城市，让我们更懂她、更爱她吧！（二）厦门的鼓浪屿1.同学们，让我们暂别青岛，一起南下，去厦门看看那里的风光吧！厦门的鼓浪屿清洁幽静，空气新鲜，岛上树木苍翠、繁华丝巾，特别是小楼红2.出示厦门鼓浪屿的图片。3.谁知道鼓浪屿名字的来历？4.学生交流。5.小结：鼓浪屿岛上岩石峥嵘，挺拔雄秀，因长年受海浪扑打，形成许多幽谷和峭崖，沙滩礁石、峭壁，岩峰相映成趣。（三）走进三亚同学们，我们继续海上风景的采撷。下面我们一起飞向海南岛，去三亚看一看。1.出示“天涯海角”和“南天一柱”的图片。2.谁来介绍一下你知道的“天涯海角”？3.学生交流。4.“故事大王”讲有关“南天一柱”的故事。活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施北戴河的鸽子窝公园海外沿海景点景点推介拓展延伸学会与他人合作，培养团队精神培养学生的语言表达能力更深层的了解沿海景点的美丽5.师生交流。6.小结：大自然把宜人的气候、清新的空气和煦的阳光、湛蓝的海水、柔和的沙滩、美味的海鲜……都赐予了这座中国最南端的沿海景点，有机会我们一定要去那里走一走。（四）北戴河的鸽子窝公园1.刚才老师带领大家一起浏览了几个美丽的沿海景点。同学们，现在你们自己开始探究，去北戴河看看，然后回来交流汇报。2.学生以小组为单位进行探究。3.学生汇报交流4.总结：通过同学们的介绍、展示，我们了解了北戴河鸽子窝公园的来历以及有关它的故事。它拉近了我们与鸽子的距离，愿象征和平的鸽子在这里快乐的繁衍生息。（五）海外沿海景点我们刚才领略了祖国美丽的沿海风景线，现在让我们走出国门，开阔视野，去看看国外的海边美景。1.出示英国伦敦桥、澳大利亚悉尼歌剧院等图片。2.学生当小导游介绍国外的海上景点。3.交流感受。4.小结：海外的风光很迷人，也很时尚、现代，让我们努力学习，将来把我们国家的城市建设的更加美丽、现代。四、景点推介1．“小导游”让我们近距离欣赏到沿海美丽的风景线，现在请同学们制作关于沿海景点的明信片吧，把美丽传播出去，让更多的人感受沿海景点的魅力。2.提出要求：（1）明信片上先贴上要宣传景点的小照片。（2）用一句话来概括你们推荐它的理由。3.师生欣赏交流。五、拓展延伸1.今天我们饱览了美丽的沿海风光，了解了活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施把对沿海景点的热情付诸行动热爱自然、保护环境一些沿海城市的美丽景点和文化，我们希望这些美丽的城市永远美下去，那我们该怎样做呢？2.