核心期刊发表论文赋予职业学校英语课堂以生命.PDF

中国月期刊咨询网 核心期刊发表论文赋予职业学校英语课堂以生命 素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法，良好的学习方法，能使学生 具备独立的学习能力。著名的教育家托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。 ”核心期刊发表论文推荐杂志教育 理论与实践创刊于1981年，是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究所山西省教育学会主办，国内外公开发行的 综合性教育学术期刊，面向全国公开发行，系全国中文核心期刊 ，中国人文社科核心期刊，在教育理论界有一定影响。 摘 要：素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法，良好的学习方法， 能使学生具备独立的学习能力。著名的教育家托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的 积极性。”为了适应这种优良的教育趋势，教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，赋予英语课堂以生命， 最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，提高课堂效率，提升学生能力。 关键词：职业学校,英语,课堂,生命 为了适应这种优良的教育趋势，教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度的调动职业学校学生参与 教学活动的积极性，使绝大多数学生主动参与教学活动，提高课堂效率，提升学生能力，改变传统的“一言堂”形成 “一台戏”的课堂教学特色。下面谈谈自己一些具体做法。 首先，教学必须有浓郁的生活气息。教学活动必须满足学生学习和就业的需要，与学生生活和专业紧密联系起来，在 学习日常礼仪、日常交际、阅读材料时，从生活入手，使教学活动带有鲜活的时代气息。 所以，第一，以生活为纽带把教与学紧密结合起来。英语课堂教学一般可分为三个层次：理解层次、操练与巩同层次 以及交际层次。这三个层次既相对独立，又相互联系。前一层次是后一层次的基础，后一层次是前一层次的深化。学 生学习英语是由低层次逐步向高层次迈进的过程。语言存在的意义是表情达意，相互交流，因此教学活动中必须重视 学习氛围的营造，学生在具体的语言环境中更易于学习。比如，在教授表示各种营养物质的词汇时，可以搜集各种维 生素营养片，并让学生亲自品尝;教授电影单元时，让学生亲眼目睹各个电影的精彩片段，并分角色表演，这样可以 使学生对课文有了深刻的了解。再如，在英语课堂上，将师生的角色进行置换，让学生扮演教师的角色，吸引学生积 极主动地参与教学活动，让学生在“做”的过程中学。在实践中，就拿课文讲解来说吧，我是这样操作的。让学生在 课前分小组进行课文的自学，提前提炼课文的重难点部分。在课堂上，以加分的形式鼓励各小组积极参与课文的“教 ”，最后由教师做补充，做总结，这种做法充分地调动了学生的学习积极性。为了在课堂上展现自己优秀的一面，他 们又是热烈讨论，又是请教老师，又是到图书馆或上网查相关资料。而且，每当看到自己的劳动成果得到老师和同学 们肯定时，心中的成就感和自豪感便会油然而生。例如，有一个小组负责讲解课文时进行了充分的组员分工，有的负 责提问，有的负责解答，有的负责记分，有的负责评价，有的负责动作表演等等，把整个课堂搞得趣味横生。 第二，增强教学的实践性。学习语言的目的之一就是交际，英语教学也必须强调在语言实践中学习和提高。边学习， 边实践，以用促学，学以致用。 首先，词汇教学可以用编写口诀的方法，适当拓展集中识记;或编拟话题，将具体情景、现实生活引入教学活动中， 让学生连说带演，边再现生活，边学习语言。比如，与外国人对话，打电话，写信交流等等。这些情景对话真实感强 ，能激发学生的英语学习兴趣。 其次，让艺术走进英语课堂。艺术可以净化心灵，陶冶情操。那么，学习英文歌曲和手工绘图两种方式是创造平等和 谐氛围的最佳视听途径。优美的音乐能令人陶醉，忘却烦恼。可见音乐是人生莫大的快乐，更是青少年心灵的翅膀。 在英语课堂上，可以穿插一些英文歌曲的播放。如：课前放曲，激发学生的学习兴趣;或中途放曲，让学生紧张了许 久的大脑暂时放松，为了下面更好的学习做个铺垫。在教学内容设计上，可以根据教学内容播放一些相关的歌曲，加 曲中非谓语动词非谓语动词用法灵活，贴近生活。学生接受歌曲的同时，把英语知识也一并掌握了，重难点也就迎刃 而解了。 另外，让学生把自己喜爱的流行歌曲翻唱成英文，这样有意识、有目的的让学生比较中英文的差异，使学生不知不觉 积累、应用所学语言，并在思维方式、表达能力等方面得到进一步的提高。 除此之外，还可以让学生用英语来讲故事。讲故事是一种原始的但又行之有效的授课方式。传统师本体系下的英语课