小组工作主要模式和其.pptVIP

第四章 小组工作的主要模式及其理论基础;; 第一节 社会目标模式;;;第一节 社会目标模式;由上述系统功能概念可以看出： 第一，小组是由不同元素所组成的系统。 第二，每一个小组都是一个整体，小组正是基于整体性的原则建立起来的。 第三，小组必须建立总目标和过程目标，帮助组员达成目标是小组的归宿。 第四，小组的过程是一个动态化的、情景化的过程。 ;第一节 社会目标模式;第一节 社会目标模式;第一节 社会目标模式;;第一节 社会目标模式;;;第二节 互惠模式;考夫卡：行为环境论 环境 地理环境（现实） 行为环境（意想） 自我 （心理物理场） 环境 勒温：生活空间论 强调心理的需求和意向的作用。 ; 他们的理论总体而言，是指人的每一个行动所发??的场域所影响，把心理因素注入到客观环境的作用过程中，强调了主体的作用（积极性），但忽视了客观环境对心理的决定作用。;;;;;主我客我理论  他发现，自我意识对人的行为决策具有重要影响，而自我可以分解为相互联系和相互作用的两个方面: 一方面是作为意志和行为主体的“主我”，它通过个人对事物的行为和反应具体表现出来； 另一方面是作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我”，它是自我意识的社会关系的体现。 人的思维、内省活动就是一个“主我”和“客我”之间双向互动的传播过程，互动的介质是信息，用米德的话来说即“有意义的象征符”。 ;对小组工作的启示： 1、人类的行为与互动是由“符号”及其意义而引起的，人类不是对外部刺激作出简单的反应，而是对刺激作出能对那个的反应，并且赋予新的社会意义。 2、人是在与他人的互动中实现人性化的，所以人类是互动过程的产物。 3、互动中的人组成最优群体，只有充分发挥小组的组员，社会才能不断进步。 4、人类在互动过程中积极的塑造着自己的行为，所以互动强调社会过程。 5、人类群体必须承认环境的影响并自觉适应环境。 6、个人在小组中担任着各种不同的角色。;二、互惠模式小组工作的内容和具体运用 1.目标 互惠模式的目标是使小组成员在社会归属和互相依存中得到满足，要在小组成员之间，小组之间和有关的社会系统之间，达到互助和开放。 小组的焦点既在个人，也在环境。通过这样的互相影响，个人和社会的功能都将得到增强。小组工作的目标可能是预防性的，补充性的和复原性的。;;第二节 互惠模式;;第二节 互惠模式;;;第三节 治疗模式;一、理论基础 1.精神分析小组 创始人：弗洛伊德 精神分析小组的目标在于重建个人的性格和人格系统，这一目标通过使潜意识的冲突进入意识层次，并对其进行检验而达到的。 2.阿德勒式小组 他认为人的基本问题与这个人希望自己成为什么样的人以及个人为之所作的努力有关。阿德勒认为人主要是由社会因素（如个人的目标）所驱动的，而非生物性的因素（如性驱力）。 目的论 决定论 三向度：过去、现在和未来 ;;4.行为治疗小组 假设： 所有的问题行为，非理性的认知方法、情绪都是后天学习的结果，它们可以经由新的学习历程而得以矫正。 特点： 在治疗过程中需要详细的目标、具体的说明，及时的测量和记录，评价和治疗是同时进行的。 常见的行为治疗小组包括： 社会技能训练小组、肯定训练小组、压力管理小组、自我指导行为改变小组和拉扎勒斯的多重模式治疗小组。 ;第三节 治疗模式;6.交流分析小组 交流分析最初是由波恩提出的，是一种互动式的治疗方法。这一理论强调个人如何增强觉察能力，能够做出新的抉择，并因此改变他们的生活进程。 交流分析小组凭借小组成员间的互动，可以帮助成员改变那些妨碍他们正常生活功能的部分，认识到自己现在可以重新决定，并开始一种新的生活导向。 ;第三节 治疗模式;; ;;9.现实疗法小组 创始人：威廉·葛拉瑟 这种疗法着重于解决问题，迎合社会中现实的要求。过程包括案主先陈述自己的欲望与需求，接着评价自己可能遇到的挑战，并拟定一份计划书，然后按照该计划去付诸行动。 ;第三节 治疗模式;;;;;第四节 发展性模式;;二、发展性模式的内容和具体运用 1.目标 宣泄阻碍个人有效完成社会行动的负面感情，通