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热 点 提 示 1.杂交育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较。 2.基因工程的简单应用，转基因生物与转基因食品的安全问题。 ;1、多倍体产生的主要原因;2、单倍体育种过程;思考：;×;×;练习： P89 例1 课堂达标1 1;;一、杂交育种;诱变育种;二、诱变育种;二者最大的区别在于诱变育种能创造出新基因。;从高杆抗病DDTT植株中获取抗病基因TT;三、基因工程育种;育种名称;几种育种方式比较 P88;郝康认曰惫啼夸增耿芳度帧讨综闸绵暑阑化井疼零吭凝腮别扁仇磕盲姆舰高考生物育种与基因工程高考生物育种与基因工程;悉仓架权搔且追缺病炳州鳃椭遇世商磺樟鸣它近俘丛耶慰滋妨杯阔焰吴谰高考生物育种与基因工程高考生物育种与基因工程;（1） 杂种优势不同于杂交育种，杂种优势是杂交子一代所表现的优良性状。 （2）在所有育种方法中,最简捷、常规的育种方法——杂交育种。 （3）根据不同育种需求选择不同的育种方法 ①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ②要求快速育种，则运用单倍体育种。 。;③要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 ④要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 （4）杂交育种选育的时间是从F2代开始，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。;人工诱变 + 单倍体育种;2、已有A、B两个小麦品种，A抗病，B蛋白含量高。如何培育出同时具有A、B两品种的优良品质的小麦？;例1：对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ） A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 B．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理;例2、改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（ ) A．诱变育种? ? B．单倍体育种? ? C．基因工程育种?? D．杂交育种例3、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )A.杂交育种 B. 细胞工程育种 C.单倍体育种 D.人工诱变育种;例4．能够使植物表达动物蛋白的育种方法是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种 ;练习： P232 1---7、11、13、14、17 ;基因工程;基因工程：;基因操作的工具;1、基因工程的剪刀;这个特点说明了：;（07广东）7.现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶EcoR1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 ;2．已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如上图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是(　　) 线性DNA分子的 酶切示意图 A．3 B．4 C．9 D．12;解析：限制性内切酶具有专一性，据题干信息可知，三个切点都是该酶的切点，若线性DNA分子在三个切点都被切断，则得a、b、c、d；有一个切点被切断，得ab、cd，或abc、d，或a、bcd；有两个切点被切断，得a、b、cd，若ab、c、d，或a、bc、d。因此，共得到不同长度的DNA片段有9种。;　　连接酶的作用是： 。;5．(2010·福建泉州月考)下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(　　) A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③②;知识小结：《名》P150 限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶、解旋酶的比较; 种类 项目　　;2．(2010·潍坊模拟)质粒作为“分子运输车”的条件是(　　) ①能够自我复制　 ②双链环状DNA分子　 ③有多个限制酶切点　④有标记基因