说课《地球圈层结构》.docVIP

地球的圈层结构 从容说课 地球的圈层结构包括内部圈层和外部圈层。对内部圈层内容的教学，关键要使学生抓住地震波、横波、纵波的概念和特征，知道不连续面的含义，地震波传播速度的变化及原因，再引导学生分析教材23页图1.26，划分出地球的内部圈层。岩石圈概念的教学要据图讲授，划出范围，强调岩石圈与地壳的区别。外部圈层则要重点讲明各圈层的空间分布和物质形态，知道外部圈层是同心圈层。教学方法可采取多媒体演示，对内外圈层逐个显示和叠加，并初步使学生了解各圈层之间的相互联系。 三维目标 知识与技能 1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。 2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。 3.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征。 过程与方法 1通过阅读了解地震波的分类，特征及划分依据。 2通过读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的分界面。 3看图了解地壳中两大圈层的特点。 4.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。 情感、态度与价值观 1.通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。 教学重点 1.了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。 2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。 教学难点 1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。 2.地球的内部圈层。 教具准备 多媒体软件，地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图，地球的内部圈层结构示意图，地球各内部圈层对比表，地球的外部圈层示意图 课时安排 1课时 教学过程 ［新课导入］ 前边我们学习了地球的宇宙环境，“谈天”是为了“说地”，整个地球不是一个均质体，而是一个由不同物质、不同状态组成的同心圈层结构，每个圈层的成分、密度、温度等各不相同。以地心为共同球心，地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。下面我们就来学习第四节——地球的结构。（看鸡蛋的示意图） 师：我们先来看看地球的内部圈层。 （板书）一、地球的内部圈层 推进（新知识传授） ［教师精讲］ 二、地震波与地球内部圈层的划分： 1．认识地震波，指出纵波与横波最突出的差异？（传播速度与传播介质）。 思考：当地震发生时，在震中的人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动？为什么？ 地震波 传播速度 传播介质 纵波 快 固液气三态 横波 较慢 固 态 地震波传播的速度与其通过的介质性质有关。地球上的大部分地震发生在地壳，假如地球物质完全是均一的，那么由震源发出的地震波将以直线和不变的速度前进。但实际分析的结果表明，地震波在向下传播时总是沿着弯曲的路径传播并且不同深度的波速不一致，这表明地球内部的物质是不均一的。 2．读图训练，认识地震波的变化与地球的内部分层。 引导读图“地震波传播速度和距离地表深度的关系”， 逐步深入。 纵坐标与横坐标分别表示的含义？如何区别纵波与横波？纵波、横波有几次明显的变化？在什么深度上有明显的变化？怎么变化？在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题（传播介质的变化——地球内部的组成物质差别很大）？推测古登堡界面两侧地球物质的状态可能是什么？根据地震波的这种变化特征，我们把地球分成三层（地壳、地幔、地核）。 特 点 界 面 深 度 纵波、横波传播速度 发现者 发现时间 莫霍面 33 km 纵波、横波传播速度明显增加 莫霍洛维契奇 1909 古登堡面 2900 km 纵波速度明显下降，横波消失 古登堡 1914 三、细读地球内部圈层的特点，分析对比，列表比较。 名称 范围 深度 主要特征 地壳 地表~莫霍界面 平均17千米 （1）固态，由各种岩石组成 （2）各地厚度不一 （3）可分为硅铝层和硅镁层 地幔 莫霍界面~古登堡界面 17~2900千米 （1）固态，硅酸盐类物质，自上而下铁、镁的含量逐渐增加 （2）上部有一软流层 （3）软流层以上的地幔部分是岩石圈的组成部分 地核 古登堡界面~地心 2900~6371千米 （1）外核呈液态或熔融状态，内核为固态 （2）物质成分以铁和镍为主 （3）温度、压力、密度均很大 注意四点： 1．地壳、软流层与岩石圈的位置关系。 2．软流层物质的物理性状。横波如何通过软流层？由于这一层放射性元素大量集中蜕变生热温度高，岩石就像烧红的玻璃，处于塑性状态，局部地区呈熔融状态，犹如倾倒的浆糊。 3．地幔的物质成分？主要是硅酸盐类，铁镁是硅酸盐类物质中含量较多的化学元素。组成物质与化学成分的区别。 4．内核为何是固体？①纵波在地下5 000千米深处，传播速度明显增加，说明可能由液态转为固态；②图上未表现出，横波在5 000千米以下由纵波转