受教育-法律赋予权利与义务.pptVIP

淳于中学 位建宝;《我要上学》;2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，虽然只是专科，但她终于实现了从小“我要上大学”的梦想。现在的苏明娟在安徽省工商银行工作。受教育改变了她的命运。;;自主学习;事例分析： 期中考试结束后,初一某班开家长会后,一名女 学生未到校,班主任问其家长. 家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了. 班主任说:你不让孩子上学，这是违法行为. 家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事. 更何况女孩读那么多书有啥用．;我国有关法律对教育的规定: 　1《宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务． 　 　２《教育法》规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 　３《义务教育法》规定：父母必须使适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育．;2.请分析家长的话.;议一议： 结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如果公民不履行义务，对个人和国家会产生什么影响？;安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环 为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得 3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如 果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤 重的砖坯走1000趟,负重走140公里。这是个只有11岁的孩子啊......;在这里，学生却只能在这样 晴天四面风，雨天八方水的 教室里苦苦求学……;我在成长;珍惜受教育权利 履行受教育义务; 马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里,学习非常刻苦.看着身边的伙伴因贫困而辍学,马燕心中一直忐忑不安,她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心.终于,日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了.马燕不服气,开始和妈妈进行艰苦的谈判.她哭着哀求,一遍遍地讲道理给妈妈听,可妈妈就是不答应.谈判不成,马燕并没有气馁.她把厚厚的4本日记塞给妈妈,又给妈妈写了信,希望能打动母亲的心.她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。” 后来，一位法国记者偶??看到了马燕写的日记，被她的执着精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，《马燕日记》在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望、对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。 马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好”。;思考 1、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？;3、 与马燕形成鲜明对比的是，身边有很多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学，甚至辍学，如果你身边有这样的同学，你会怎样用法律知识劝说他们？;4、说一说，看了马燕的故事后你打算以后的 生活中怎样珍惜你的受教育权利，履行受教育义务？;知识结构;教师寄语：