第一语言和第二语言区别.doc

第一语言习得和第二语言学习的共同点、差异点 一般而言，一种语言通过一系列规则才能学得到。第一语言习得和第二语言学习之间存在共同点和差异点。 共同点 第一语言习得和第二语言学习都学一个语言结构 。通过一定的顺序、一定的过程循环。如，模仿、理解、记忆、应用、体会。第二语言学习时再体现出第一语言习得的时候发挥的语言习得能力。 差异点 主体 第一语习得主体一般是幼儿。而第二语言学的主体主要是成年人。学习年纪不同、接受能力也相差很大。 起点 儿童出生时“白纸”状态中无条件地吸收，从白纸状态开始习得。而成人已有第一语言的基础。容易受第一语言的影响、干扰 。学习第二语言时常常跟第一语言做对比。 语言学习的必要性和动机 儿童习得第一语言没有特别的动机。为了生存、交际，他成长过程中自然地习得。 成人动机强，有目的性。他意识到第二语言学习的必要性才学习。其目的和动机也各不相同。 环境 儿童以自己为中心，对语言不分散集中力。成人受其他因素的影响很多，过度意识社会的价值、态度、反应。 方式 儿童无条件地模仿。没有特别的训练自然地潜移默化。成人不是机械性反复。通过理解、接受、一定的训练才能体会 过程 儿童反射反应能力更强。成人分析、辨别能力高，可以弃去后接受。 此外，第二语言学习时其他相异的特点 如下几点； 第二语言 如果忽视第二语言学习，经过一段时间容易忘记 学习压力比较大 对外部的反应更敏感，因而产生一些恐惧感 发音器官已经形成 不容易改 思考范围有限、 创意性下降， 思路不那么独特、新鲜 通过一些意识地背语法、词汇的活动才能掌握 反复练习中自然成习惯 文化是语言的一部分，受文化的因素 语法的解释、演绎思考更有助于成年人 2