台南崇明国民小学教学活动设计.DOCVIP

台南市崇明國民小學教學活動設計 教學領域 綜合活動 教學班級 二年十一班 教材單元 巧手做香包 教材來源 自編教材 教學節次 共一節 教學時間 30分鐘 教學者 林容任 教學日期 92年5月27日 教 學 研 究 教材分析 藉由香包的製作更加體驗端午佳節的習俗，並透過小組分工合作的方式學習在團體中共同完成工作。 學生經驗分析 1、已知道端午節的習俗。 2、以具有半成品的香包作品。 教學重點 1、透過香包製作讓學生更加了解香包在端午節的意義。 2、讓學生體驗分工合作的好處。 四、課程統整（架構圖） 融入議題 1、生涯發展教育 單元目標 行為目標 [認知] 一、能知道香包為端午節的相關習俗之一。 [情意] 二、能專心聆聽教師講解。 三、能在小組香包製作接力過程中，感覺自己對小組是重要的。 能欣賞他人作品。 [技能] 五、能依照製作說明，正確將香包完成填裝和打結的工作。 1-1能說出至少二項端午節的習俗。 2-1能仔細聆聽教師講解香包的製作過程。 3-1能確實在香包製作接力中完成自己的工作。 4-1能說出他人作品至少一項優點。 5-1能與組員協力正確做好小組內的香包。 行為目標 分段能力指標 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 綜 1-1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。語 B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。綜 3-1-1-4舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 綜 1-3-1-2欣賞並接納他人。綜 3-1-2-5體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。 行為目標 六大議題能力指標 3-1 5-1 涯 3-1-1覺察自我應負的責任涯 3-2-2培養互助合作的工作態度涯 3-3-2培養工作時人際互動的能力 能力指標 行為 目標 教 學 活 動 流 程 教學 資源 教學方法 重大議題 時間 評量方式 綜 1-1-1-1語 B-1-1-3綜 3-1-1-4綜 3-1-2-5綜 3-1-1-4’ 5’ 1’ 15’ 3’ 3’ 能回答 能聆聽 能實作 能讚美 能發表 五五 慶端陽 社會 神話端午、端午溯源、端午習俗 藝術與人文 巧手做香包 語文 詩話過五關 生活 端午傳奇