作文：茶道和人道.ppt

作文：茶道即人道 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 年轻人与一位老者饮 茶，年轻人喝了一口茶说：“据我所知，茶叶在高温之中的形态与制作水平有着很大的关系。”老者说：“是的，炒制好茶需要在温锅中慢慢揉炒，长达数个小时， 茶中香味慢慢聚集。而若要炒制粗茶，那就简单了，把锅加热，半个小时足矣。但这样的茶满是焦火之味，饮之索然无味。”年轻人若有所悟：茶道即人道。人们出 生时都是平等的，但经过岁月的打磨之后，就成了形形色色的人，品性高低不同。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 高考作文评分标准细则及赋分诠释 ????（一）基础等级40分 ????内容项（20分） 　　1、一等（20--16分）： 　　A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”； 　　B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”； 　　C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”； 　　D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”； 　　E行文合情入理，视为“感情真挚”。 操作 　　内容部分评分以A（题意）、B（中心）、C（内容）为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照D（思想）、E（感情）两项在等内浮动。 表达项（20分） 　　?1、一等（20-16） 　　A、文体特征明鲜，可视为“符合文体要求”。 　　B、首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为“结构严谨”。 　　C、用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。 　　D、字体书写工整、规范、方正，卷面干净，可视为“字迹工整”。 操作 　　表达部分评分以A（文体）、?C（语言）为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上，参照B（结构）、D（字体）两项，在等内上下浮动。 （二）发展等级20分 　　1、一等（20-16） 　　内容上“深刻”，体现在三个方面：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。 　　表现上?“丰富”，体现在四个方面：A材料丰富；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。 　　语言上“有文采”，体现在四个方面：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。 　　写作思维上“有创意”，体现在五个方面：A见解新颖；B材料新鲜；C构思新巧；D推理想象有独到之处；E有个性特征 操作 　　①发展等级评分，分解为四项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评分。②?发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”上下浮动评分。③基础等级的“内容”和“表达”两项得分都在四等的，“发展等级”分只能在四等给分。 其他 　　1、关于题目：缺标题者扣2分。 　　2、关于字数：不足字数，每少50字扣1分。 　　3、关于错别字：每个错别字扣1分，重复的不计，但扣分上不封顶。 　　4、标点错误多，酌情扣1—2分。 　　5、关于没有写完的作文 　　①主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。 　　②主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”?栏中，其他3个给分栏记0。 6、关于套作和抄袭的作文 　　①无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分。 　　②怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。 　　③凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”。此类作文在10分（包括10分）以下给分。直接记在“内容”栏中，其他三个给分栏记0。 　　7、关于有严重问题的作文 　　①内容上有严重政治倾向错误； 　　②答卷雷同； 　　③前后笔迹不一致； 　　④有特殊标记：写名字、画图形等。 　　此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。 1、跑题35 ～36分，偏题40～42分 2、一或二段文末没有明确提观点37 ～42分 3、一或二段不引材料——40～42分 4、字数不足，每50字扣1分（指七百字以上）不足七百字，每100字5分. 5、错别字每个扣1分，最多扣五分。标点不清适当扣1 ～ 2分。文面太差，字迹难认，38——40分6、事例不充分，少于三个或叙述过详，缺少议论分析，42——43分 7、议论方法单一，只有举例论证；不能联系实际，语言干瘪，不能超过45分。 8、结构过于简单或混乱不能高于43分。 优秀作文48分以上是指事例充分，能围绕论点且有比较新颖的事例；论证方法多样，论证有深度、事例论证和道理论证相结合，文体特征明显；能多次点材料；结构清晰；有多个论证层次，能分