八年级下第2课 认识互联网.doc

瓦尔学校学科电子教案 主备人 周波 第 2 周星期 （2014 年3月4－7 日）总4节 课时每班1节 课　题 第2课? 认识因特网 课 型 理论课 教学目标 ※知识目标：? 1.了解因特网的概念。 ? 2.知道因特网中常用术语表示的意义。 ? ※技能目标：? 1.充分了解因特网所提供的服务，并能恰当使用。 ??2.能正确使用因特网的常用术语。 ?※情感目标：? 正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。 教学重点 1.因特网常用术语的意义，能正确使用术语。 ??2.对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。? 教学难点 ?对因特网的接入方式能有更多了解。 教学策略 “上网”对这个阶段的孩子来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过图片、MP３、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号……我们这一节课就是要让学生了解因特网所提供的服务远不止这些。并且，还要知晓因特网更新的发展技术，知道因特网有可能对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。 　利用课件“互联网”中的前10个幻灯来图文方式讲解。 教 学 内 容 备 注 教 学 过 程 〖前课回顾〗 ? 同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络？有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的！ ? 留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是因特网所提供的。的确，因特网渗透了我们的日常生活。所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下因特网，提高我们的网络应用水平。 〖新课引入〗 ? “上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！可以聊天、玩游戏！ ? 孩子们，你们如果只是这样地使用因特网，那可真是“大材小用”了！ ? 好了，让我们来详细而深入地了解Internet（因特网）。 ? 一、什么是因特网？有什么特点？ ? （请大家想想，在上次课上我们怎样说到的因特网） ? 因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。 ? 在因特网上覆盖了社会生活的方方面面，可以说因特网是整个信息社会的缩影。 ? 有三个特点：①因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络；②因特网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量；③因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。 ? 二、因特网的服务 ? 大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。 ? （以下，通过教师口述，学生实际操作，进入一些服务功能界面，感受因特网的服务。） ? 1.网上浏览（万维网服务WWW） ? 是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。 ? 要借助浏览器（软件）。 ? 2.电子邮件（E—mail） ? 是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。 ? 各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。 ? （请一个同学示范登录并打开某邮箱。可以是学生自己的，也可以是老师提供的。最好再由学生简述如何使用？收信、阅读信件、写信、发信……） ? 3.电子公告板(BBS)和新闻组(News) ? BBS是一个信息资源服务系统。登录成功，可根据所提供菜单选择操作。 ? News是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络。网络新闻按专题组织。 ? 4.远程登录(Telnet) ? 比如说老师（或家中父母）在家里访问学校（公司）办公室的计算机。 ? 需要网络通信协议（Telnet）的支持，并且要知道远程计算机的域名或IP地址、帐号和口令。 ? （注意：“有权限”即通过正常途径获得地址、帐号和口令而登录远程计算机就是我们所说的“远程登录”，否则，是网络道德与法规所不允许的“黑客”形为。） ? 5.文件传输 ? 通过FTP服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下，FTP服务器要验证用户帐号和口令，不允许匿名登录；只允许从主机下载文件，而不允许上传。 ? （如果网络机房中有FTP服务器供学生上交作业，那么学生对此服务感受就会深切些。笔者所在学校即通过Surve-U搭建了FTP服务，学生作业上交就是文件传输。） ? 6.网络博客　 ? 我给它起了另一个名字叫“网页日记本”。不是纯粹的技术创新，而是一种逐渐演变的网络应用。 ? 通常是由简短