八年财产留给谁说课稿(思想品德).ppt

一、教材分析 1、本课在教材中的地位和作用 《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，国家制定了财产继承法律制度。 2、课程依据  本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，使学生知道未成年人的财产继承权不受侵犯，学会用法律武器来维护自己的合法权利。  三、教学目标  4、教学重难点 （1）“遗产继承权的实现方式”是本课的一个教学重点，此部分主要是让学生了解我国的遗产继承法律制度，学会依法继承遗产。 （2）“当继承权发生争议的时候”是本课的又一教学重点，此部分的主旨是引导学生正确看待继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。只有提高继承人的道德素质和法律素质，才能减少争议，化解矛盾。  四、说教法学法  鉴于本课的法律性较强，名词术语较多，我在设计本课时主要应用了以下教学方法： 1、多媒体手段协助教学 2、小品角色扮演法 3、讨论法 4、问题式教学法 二、学情分析 初二学生通过一年的学习，分析能力、判断是非能力、自主学习能力都有相当程度的提高，但青少年学生对于现实生活中存在的财产继承问题知之甚少。因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。 五、教学过程 六、评价与反思 在教学活动中，我们还要努力寻求现代教育技术与实现思想品德教学目标的最佳结合点，以促进教学过程的最优化。 作为农村中学的思品教师，我们应站在时代前沿，与时俱进，用自己的智慧让多媒体激活我们的思品课堂。让多媒体这片绿叶把思品这朵红花衬托得更美更艳。 * 教材分析 学情分析 教学内容与过程 评价与反思 教学目标 说教法学法 （1）知识目标  知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠。 （2）能力目标 学会协商解决遗产继承问题，受到侵害要依法维权。 （3）情感、态度与价值目标 让学生培养注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题的品德。 第一处导入 以法制频道张绍刚主持的法制节目《我将财产留给谁》的视频，引出“财产留给谁”的课题。 第二处，利用幻灯片放映王老太一家故事讲解本课的内容。 第三处利用视频生动形象讲解继承中的遗赠继承。 王老汉与李老太结婚40余年,夫妻恩爱、家庭和睦。王老汉爱好广泛，尤其爱好文学，曾写过两本书，其中《生日》和《我的经历》两本书在他去世时还未出版。 王老汉上有老母，下有二子二女，虽然大儿子王大是领养的，但一直与他们生活在一起，两老由大儿子照料；亲生儿子王二因贪污被判3年有期徒刑；大女儿王三因病过世，大女婿继续尽到扶养的义务；小女儿王四虽有一个和睦的家庭,但对二老的生活起居不闻不问. *