八年级语文下册第二单元第6课雪课件2.ppt

* 雪 鲁迅 展示课前搜集的描写雪的诗词名句。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” “北国风光，千里冰封，万里雪飘。” 表现了对雪的赞美。 表现了深刻的哲理。 表现了作者的孤独寂寞之情。 表现了北方美丽的雪景。 今天我们一起学习鲁迅的《雪》，探究一下鲁迅笔下的雪表现了怎样的感情？ 1、理清文章的思路，理解作者表达的感情。 2、体会词语色彩鲜明，饱含情感的特点，感受文章的语言美。 3、学习文章对比手法的运用。 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。 鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。本名周树人，浙江绍兴人。1918年5月，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。 1、展示搜集的作者简介 《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。” 2、展示写作背景： 展示重点词语读音： 磬口（ ） 模样（ ） 胭脂（ ） 脂粉奁（ ） 朔方（ ） 旷野（ ） 凛冽（ ） 眷念（ ） 契合（ ） 褪尽（ ） 嘻笑（ ） 忙碌（ ） qìng mú yān lián shuò kuàng lǐn liè juàn qì tuì xī lù 展示重点词语的意思。 博识： 凛冽： 天宇： 精魂： 消释： 升腾： 见识广博。 刺骨的寒冷 。 这里指天空；宇，上下四方。 精灵，魂灵 。 消溶。 (火焰、气体等)向上升起。 听课文朗读录音,体会蕴含在文中作者的感情，然后大声朗读课文，初步理解课文内容，回答下面的问题。 1、说一说作者写了哪两种“雪”？初步感知课文对这两种雪的描写，你认为作者更喜欢哪个地方的雪？ 作者写了江南的雪和朔方的雪。 作者更喜欢朔方的雪。 2、从整体上看，课文可以分两部分，应该如何分呢？每部分的主要内容是什么？ 第一部分(第1-3自然段)：写记忆中的故乡江南的雪景。 第一层：第1段，雪野冬花图，从暖国的雨引出滋润美艳之至的江南的雪。 第二层：第2段：塑雪罗汉图，回忆孩子们中雪中嬉戏快乐的图景。 第三层：第3段：雪罗汉融化图，写孩子们访问雪罗汉及雪罗汉融化。 第二部分(第4—6自然段)描写现实中壮美的朔方的雪。 1、江南的雪总的特点是什么呢？具体表现在哪些语句？在文中找出描写江南雪的相关语句进行具体的分析。 2、作者要写江南雪的美艳，为什么要写孩童的欢乐，雪罗汉的有趣？ 仔细默读第一部分，围绕下面的问题在课本上进行圈点批注。 向同学们展示自己的见解，看谁理解的更准确。 1、江南的雪总的特点是什么呢？具体表现在哪些语句？在文中找出描写江南雪的相关语句进行具体的分析。 滋润美艳之至，生机盎然。 表现在下面语句： “江南的雪，可是滋润美艳之至了。” 总说江南的雪滋润美艳的特点。 “那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。” “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。 “雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。……但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。” 使用了想像的手法，生动形象表现了江南的雪“隐约着青春的气息”，到处充满了生机与活力。不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。 2、作者要写江南雪的美艳，为什么要写孩童的欢乐，雪罗汉的有趣？ 作者通过写孩童的