教学指导意见解读及教学建议.PPTVIP

教学指导意见解读及教学建议 一、教学指导意见调整 1.模块调整 2.章节调整 3.条目调整 4.方式变化 一、教学指导意见调整 1.模块调整 原来: 必修:必修1、必修2、选修3-1或选修1-1 选修IA：选修3-2、选修3-4 选修IB：选修3-3、选修3-5 现在： 必修:必修1、必修2、选修3-1或选修1-1 选修：＊选修3-4、 ＊选修3-5（列入18选6考试） 选修：选修3-2、选修3-3（兴趣及今后发展需要） 特点：松帮了二个模块，绝大多数的学生少学了（差异更明显） 一、教学指导意见调整 2.章节调整（一） 原必修2第六章“万有引力与航天”调整到选修3-2。 原选修3-2第四章“电磁感应”中的第2-6节调整到选修3-1。 理由：必修内容中力、电平衡，不影响核心知识（是牛二与圆周运动的综合应用）。 删除：选修3-1“恒定电流”第十节逻辑电路。 恢复：在选修3-2中恢复第六章“传感器”（使3-2内容充实一些：万有引力与航天、交流电、传感器）。 为什么不把“静电场”调整到必修2呢？（文、理学生学习的模块不同、教学要求不同） 内容调整带来的教学课时调整： （36±12） 必修2用24课时，选修3-1用48课时（36±12） 一、教学指导意见调整 2.章节调整（二）——教科书内容变化引发 必修2“曲线运动”，3节内容有较大变化，详见教学指导意见。 一、教学指导意见调整 2.章节调整（二）——教科书内容变化引发 原选修3-4“机械波”，3节内容有较大变化，详见教学指导意见。 一、教学指导意见调整 2.章节调整（二）——教科书内容变化引发 原选修3-5“动量守恒定律”，3节内容有较大变化，详见教学指导意见。 一、教学指导意见调整 2.章节调整（二）——教科书内容变化引发 必修2“机械能守恒定律”，实验：探究做功与速度变化的关系有变化。 一、教学指导意见调整 2.章节名调整（三）——教科书名称变化引发 一、教学指导意见调整 2.章节名调整（三）——教科书名称变化引发 一、教学指导意见调整 3.条目调整 一、教学指导意见调整 3.条目调整 一、教学指导意见调整 3.条目调整 一、教学指导意见调整 3.条目调整 一、教学指导意见调整 3.条目调整 一、教学指导意见调整 4.方式变化 二、深化课程改革需要关注的几个问题 1.教学内容（课时）不匀称（必修2只有2章（24课时），选修3-1有4章（48课时） 2.教学用书的配置（必修2作业本、必修2实验册只有二章，电磁感应在3-1作业本及实验册中） 3.学业水平考试（可以自主选择，高一结束或高二结束） * 陈 新 上虞市教学研究室(312300) E-MAIL:sywuli@163.com QQ:391728348 “新星点灯”博客： QQ群：116114750(上虞物理教学) 8、生活中的圆周运动 7、向心力 6、向心加速度 5、圆周运动 4、实验: 探究平抛运动在水平方向的运动规律 3、抛体运动的规律 2、质点在平面中的运动 1、曲线运动 7．生活中的圆周运动 6．向心力 5．向心加速度 4．圆周运动 3．实验: 研究平抛运动 2．平抛运动 1．曲线运动 7、多普勒效应 6、波的干涉 5、波的衍射 4、波的反射与折射 3、波长、频率和波速 2、波的图象 1、波的形成和传播 6.惠更斯原理 5.多普勒效应 4.波的衍射和干涉 3.波长、频率和波速 2.波的图象 1.波的形成和传播 6.用动量概念表示牛顿第二定律 5.反冲运动 火箭 4.碰撞 3.动量守恒定律（二） 2.动量守恒定律（一） 1.实验：探究碰撞中的不变量 5.反冲运动 火箭 4.碰撞 3.动量守恒定律 2.动量和动量定理 1.实验：探究碰撞中的不变量 体会从寻找W-v的关系转向寻找W-v2关系所蕴含的思想和方法。 发展要求 1.知道探究中需测定的物理量。 2.知道实验方案中改变弹力做功大小的方法。 3.知道弹力做功大小与橡皮筋的条数成正比, 体会取一根橡皮筋所做的功为单位来简化问题的思想方法。 4.知道实验方案中平衡摩擦力的方法 5.会选择合适的测量点并计算速度。 6.能根据实验数据，分析、总结出实验结论。 基本要求 体会从寻找W-v的关系转向寻找W-v2关系所蕴含的思想和方法。 发展要求 1.知道探究中需测定的物理量。 2.知道实验方案一中改变牵引力做功大小的方法。 3.知道实验方案一中测量牵引力做功数值的方法。 4.知道实验方案二中改变弹力做功大小的方法 5.知道实验方案二中弹力做功大小与橡皮筋的条数成正比的操作要求, 体会取一根橡皮筋所做的功为单位来简化问题的思想方法 6.知道实验方案中平衡摩擦力的方法。 7.会选择合适的计数点并计算速度。 8.能根据实验数据，分析、