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“ ” “ ” 王国维的读书三境界 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。 ——王国维《人间词话》  “励志勤读”主题文言文阅读 1、诵读文本，理解文意。 2、积累重点文言词语。 3、感悟勤读精神。 诵读课文 初知文意 声音洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫 司马光好学 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 解释词语，翻译课文 ⑴患：担忧，忧虑。 ⑵既：已经。 ⑶迨：等到。 ⑷倍诵：背诵。倍：通“背”，背诵。 ⑸乃：才。乃：就 ⑹尝：曾经。 ⑺或：有时 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人，（所以）大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息了；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地（读书），一直到能够背的烂熟于心才停止。（因为）司马光读书时下的功夫多，收获就长远，（所以）他精心背诵过的内容，就能终生不忘。司马光曾经说：“ 读书不能不背诵。有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意韵，收获就会非常大了！ ” 司马光，字君实，北宋史学家、文学家。为人温良谦恭、刚正不阿，做事勤奋刻苦。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 阅读感悟 1、学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。 2、要有自知之明，要学会自我勉励。 3、要勤奋努力，精益求精，不能半途而废 。 诵读课文 初知文意 声音洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 ⑴逮：到、及 ⑵乃：就 ⑶以：把 ⑷与：給 （5）佣：做雇佣 （6）偿：报酬。 （7）怪：感到奇怪。 （8）愿：希望 （9）资给：资助。（10）以：把 （11）遂：最终 解释词语，翻译课文 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，把书资助給匡衡，并不要报酬。匡衡最终成了一代大学问家。 匡衡勤奋无比、通古博今，刚直不阿，受人敬重，是汉代著名经济学家和政治家，匡衡被《汉书》列为一代名相。 1、天道酬勤，只有勤学苦读，才能有所作为。 2、贫寒可以励志,只有奋发图强,才能使人登上成功之颠。 阅读感悟 关于勤读的故事 悬梁刺股 囊萤映雪 韦编三绝 程门立雪 密以薄鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。 ①密：李密，隋末参与杨玄感起兵反隋，后投农民起义军瓦岗军，成为首领。 ②鞯（jiān）：马鞍的垫子 ③适：恰逢，正赶上 ④帙：指书卷 ⑤按辔（pèi）：按住马缰绳 ⑥ 蹑（niè）：追随 ⑦因：于是 ⑧语：交谈 ⑨奇：感到惊奇 李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。 答案 一、1、患：担心。 2、迨：等到。 3、逮：到，及，不逮，指烛光照不到。 4、佣：做雇佣。 5、资：资助 以：把 6、 遂：最终 二、 1、（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。 2、匡衡于是就到他家去做雇工，但不要报酬。 三、C 四、学习要珍惜时间，勤奋刻苦，锲而不舍。 小结 “少壮不努力，老大徒伤悲。”读书的黄金时光就是少年时代，要多读书，读好书，珍惜时间，勤学苦读，努力成就自己的学业。 “ ” “ ”