匆匆(法制教育)--张勇.ppt

学习目标 知识与技能： 1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 过程与方法： 1．课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。 2．指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助。 情感态度与价值观： 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理 教学重点：理解文言文的意思。 教学难点：体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理 教法：引导法、点拨法。 学法：根据词义自学、讨论 德育教育渗透：教导学生做什么事都要专心致志。 教具准备：课件 教学时间　　2课时 法制渗透 教导学生做什么事都要专心致志,认清自己的人生路。 照应全文 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清 人教版小学六年级下册 执教人：张勇 朱自清 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。我国著名的诗人和散文家。他的著作是十分有特色的，影响很大。著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等，散文集《踪迹》。《匆匆》选自他的散文集《踪迹》。 （1898.11.22—1948.8.12) 涔涔 潸潸 徘徊 蒸融 赤裸裸 伶伶俐俐 生字新词 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 品读一 返回 提出问题 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 但是聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢? 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 引出对时光和人生的思考。 现在的努力 将来的收获 品读二 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 返回 解决问题 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 品读三： 返回 仿写句子: ________的时候,日子从_________过去· · · · · · 　　过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 品读四： 返回 搜集有关珍惜时间的诗文、警句 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 作业： 将时间用于工作，那是成功的代价 将时间用于思考，那是智慧的来源 将时间用于运动，那是青春的奥秘 将时间用于阅读，那是知识的源泉 将时间用于爱人，那是幸福的所在 将时间用于奉献，那是人生的真谛 将时间用于空想，那是生命的浪费 将时间用于微笑，那是减负的良方 将时间用于计划，那是你能做好上述一切秘诀。