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电脑制作活动专题培训 ——重庆一中 金晓凌 网页设计制作 传统项目 小、初、高皆可参与 小学组、初中组作者=2人 高中组作者=1人 作品形态界定 网页是由信息节点、信息链和信息网构成的非线性超文本数字化信息载体。 作品形态？ 我的理解： 一个好的网页作品 丰富的页面元素——图、文、声、像 页面美观、布局合理、色彩协调 内容相关——围绕主题展开 层次清晰——准确的超链接 富有感染力的背景音乐 动态的页面效果 友好的人机交互 学生如何选题？ 教师如何有效指导？ 如何选题？ 人文艺术类 内容真实 传播知识 美的感受 综合实践类 源于学习实践，反映研究性学习成果。 源于生活实践，关心身边的人与事。 源于社会实践，关注自然、社会与科技、与时俱进 趋势 由以收集、整合资源为主，向利用资源学习并形成自己的观点方向发展。突出作者的实践进行创意，充分体现作者的参与，更多地反映作者的参与过程与参与结果。 老师如何指导？ 把握导向性： 突出作品的教育性特征 把握实践性： 突出作品的主体性特征 把握创新性： 突出作品的创造性特征 把握艺术性： 突出作品的鉴赏性特征 把握技术性： 突出作品的项目特征 * * 专家如是说： 将同类信息