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化学通报年第卷化学教学基于问题引导的美国化学实验课程评价体系冯晓颖陈然首都师范大学化学系北京北京市西城外国语学校北京摘要化学课程衔接高中与大学化学课程实验是其教学的重要组成部分对学生实验进行合理有效的评价是提升化学实验教学效果的重要环节结合笔者在美国化学实验课中的教学实践本文概述了化学实验评价体系并对实验前实验中实验后三个环节的具体评价策略进行分析关键词课程化学实验评价进阶先修课程简称课程是指由美国大学理事会提供的在高中阶段开设达到大学学术标准与学业水平的课程高中生可以选修课程并参加考试取得一定
化学通报 2016 年 第 79 卷 web2016002
化学教学
基于问题引导的美国 AP 化学实验课程评价体系
1 2
冯晓颖 陈然
(1 首都师范大学化学系 北京 100048 2 北京市西城外国语学校 北京 10
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