拉不开的书(900字)作文.doc

拉不开的书(900字)作文 精选作文:拉不开的书(900字)作文 　　伴随着一阵美妙的铃声，王老师走进了教室。只见王老师在黑板上神秘地写了两个刚劲有力的大字拉书。这时候，同学们都在下面窃窃私语：拉书跟这节课有什么关系呢？大家百思不得其解，都好奇地望着王老师，我也丈二和尚mdash;mdash;摸不着头脑，王老师这葫芦里到底卖的是什么药啊？ 　　只见王老师拿起两本书，把它们夹在了一起。老师让自告奋勇的徐艺珈上去拉书，徐艺珈蹦蹦跳跳地上去了，她轻而易举地把书给拉开了。大家就交头接耳，议论纷纷：这么轻易就把书拉开了，真是张飞吃豆芽mdash;mdash;小菜一碟嘛！一定还有更神奇的。 　　果然，只见王老师像洗扑克牌似的每隔三五页夹一夹，再用力压一压，便向我们吹牛道：现在我给这两本书施了魔法，使用了lsquo;神奇的胶水rsquo;，现在你们谁来试试？大家都跃跃欲试，老师叫上了最弱小的郭晗文来拉书。郭晗文好像看见徐艺珈不费吹灰之力，轻轻一拉，书本没有丝毫的变化，这下他可来劲了，他咬紧牙关，脸涨得通红，浑身使出了吃奶的劲，嘴里还发出嘿呦！嘿呦！的喊声，但书还是纹丝不动。 　　大家都嫌郭晗文力气小，于是王老师又换上了我们班的大力士mdash;mdash;高佳毅，他信心十足地走上了讲台，只见高佳毅使出了九牛二虎之力，脸上的肉也在微微颤抖，但是书还是不听使唤地一动不动。他眼巴巴地望着王老师，好像意犹未尽，像一只斗败的公鸡一样垂头丧气地回到了自己的座位上，大家都觉得不可思议。 　　接着，王老师又叫上了两个强壮的男同学mdash;mdash;章子奇和章子俊来拉书，他们一个箭步冲了上去，浑身解数，涨得面红耳赤。他们左拉右扯，甚至把书面也给拽了下来，但还是徒劳无功。大家想：为什么在这本书的面前，任何力气都像不堪一击的纸老虎一样，都显得苍白无力呢？这本书真的被老师施了魔法吗？ 　　这时候，王老师看见我们疑惑不解的样子，笑容可掬地对我们说道：这lsquo;神奇的胶水rsquo;就是摩擦力，摩擦力是一种阻碍运动的力，两本书每页夹在一起就要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就粘在一起了。听了老师的话，我们茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。没想到小小的拉书实验，却让我们大开眼界，大千世界真是奥妙无穷啊！我长大以后一定要去探索科学。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;五年级:姜浩东 篇一：多篇例文 拉不开的书 “嘿哟！嘿哟！”教室里有两位同学正在拉两本书呢，可是这本书被“神奇胶水”牢牢地粘在一起，他们怎么也拉不开，正犯愁呢。 原来这节课，老师给我们表演了一个魔术。 顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上，这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页，一页一页地互相夹在一起。夹好后，老师说：“谁能把这两本书分开？”顾老师话音刚落，同学们便议论纷纷：“不就是两本普通的书嘛。” 夹在一起都要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就站住了。”听了老师的话，我茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。 郭老师好像看出我们的心思了，说：“下面我们要再请这两位大力士把书分开。”大家想：那还不是张飞吃豆芽-------小菜一碟吗！，两个人把书一拉不就开了。于是两个人就一人用一只手去拉各自的书。连拉了几下，没有反应，于是都把另一只手也来帮忙拉。这是只看到两个人的脸上微微绽红，两本书还是纹丝不动，两个又开始换个姿势，动作有点扭曲，脸上越发的红，脖子上的青筋也都微微能看到，我们下面的每个人也都屏住呼吸，精神也和他们一样高度集中在这两本书上。这是突然听到有人说：我来。可能大家都觉得，这看上去是个很简单的事，怎么就不行呢，陆续又换了几个人上去，可是每组的结果都一样，都以失败告终。