(张正仓)浅谈如何有效运用历史地图提高课堂实效性.docVIP

浅谈如何有效运用历史地图提高课堂实效性 张正仓 内容提要: 新课程改革要求改变原有的教学模式，通过精选历史课程的内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间；培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证的观察、分析历史和现实问题。打开历史教材，地图马上会映入我们的眼帘，在历史教学中有效运用历史地图显得尤为重要。我的做法是：运用历史地图的直观性和趣味性来激学生的学习兴趣蕴含性，完成新课程下历史教学的各项任务当前，历史课程因此，历史教学中用历史地图就显得日益重要。教学中如何历史地图历史地图的直观性和趣味性来激学生的学习兴趣。历史地图形式多样、种类繁多，但有一个共性，即直观性和趣味性突出。教学中教师要充分利用这一优势。实践证明，兴趣是学生学习的动力，只有产生浓厚的学习兴趣，才能使他们积极参与、乐于探究。？任何历史现象、历史事件都有其赖以存在的空间位置,在一定的地理环境中发生发展。历史地图便是表现历史现象、历史事件的空间位置和地理环境的工具,它可以再现历史发展中一定的空间变迁的形象。因此,重视运用历史地图进行教学,把历史事实和地理环境紧密地结合起来,是培养学生形成空间观念的主要手段。例如,讲述隋朝“大运河的开凿”,要形成大运河的贯通南北交通的大蕴含性，每读一幅历史地图时，先要弄清该图为什么在这一部分教材中出现，