纵贯研究方法的理论应用以及启示.docVIP

纵贯研究（Longitudinal Study）方法的理论、应用以及启示 ——以美国青少年纵贯研究项目（LSAY）为例 中国科协创新战略研究院 张丽 [摘要] 纵贯研究方法的使用可以追述到350年前，一种是用在国家层面，进行国家普查，如1665—1754年加拿大进行的周期性普查，1749年瑞典开始的全国周期性普查，以及1769年挪威和丹麦、1790年美国进行的全国普查都可以归为国家层面的纵贯研究数据采集。另一种应用是个体层面的纵贯研究，早期研究比较著名的是Baltes和Nesselroade(1979)、Wall和 Williams(1970)的研究，他们的纵贯数据是从1759年开始收集的。第一次世界大战结束后，美国曾兴起一批关于童年发展的长期跟踪研究，但美国研究人员大范围地进行纵贯研究是在20世纪70年代，很多心理学、社会学、医药学和行为学的研究者采用该研究方法（Menard，2002）。至今，纵贯研究和纵贯数据收集已经成为包括美国、欧洲等在内的很多国家和地区的研究者们采用的主要研究方法之一。本文主要介绍什么是纵贯研究，纵贯研究方法的优势和劣势，它的适用范围等；通过美国青少年纵贯研究的案例，从操作层面上说明如何设计和执行一项纵贯研究；最后讨论纵贯研究方法在实际研究工作的适用性。 [关键词] 纵贯研究 方法应用 案例介绍