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基于FLASH的媒体课件毕业设计 目 录 摘 要 - 2 - 前 言 - 3 - 第一章 Flash课件基础 - 4 - 1.1 Flash课件优势 - 5 - 1.2 Flash课件辅助教学新特点 - 5 - 第二章 课件系统分析 - 7 - 2.1 可行性分析 - 7 - 2.2 需求分析 - 7 - 第三章 设计思想 - 9 - 3.1 课题的意义 - 9 - 3.2 课题的任务与要求 - 9 - 第四章 课件的制作与实现 - 10 - 4.1 课件的制作 - 10 - 4.1.1 课件各模块的制作与实现 - 10 - 4.1.2基础知识模块 - 10 - 4.1.3 各个按钮的功能及应用 - 11 - 4.1.4 给课件加入声音 - 12 - 4.2 文件发布 - 13 - 4.3 课件简介 - 13 - 第五章 课件测试 - 14 - 致 谢 - 15 - 参考文献 - 16 - 摘 要 本文通过flash多媒体课件的制作，激发学生学习兴趣，帮助老师进行教学。课件制作中用到的基本动画类型有动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等，简单易懂，且功能强大。而且flash还内置有时间轴动画，加上影片剪辑、按钮等元件的使用。 本文首先介绍与课件相关的一些基础知识，如多媒体、多媒体课件的概念、课件的制作软件及falsh的特点等；接下来进行需求分析，分别从市场可行性和技术可行性两方面来论述；第三章介绍了课件制作前的准备工作，确定教学目标，选取恰当的教学内容和设计创作脚本等；第四章主要介绍了课件的制作步骤及技巧，包括素材的准备和课件的具体制作过程；包括色彩的使用、整体风格的确定以及动画的使用；第五章测试flash课件的效果。 关键词：Flash ,多媒体制作，课件 前 言 在计算机应用日益广泛的今天，计算机技术除了已经走进了我们日常的工作，生活外，也走进了我们的课堂教学中。多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，使原本艰难的教学活动充满了魅力，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对杂过程进行简化再现，因此也提高了学生的学习兴趣。多媒体、交互性、网络化是多媒体课件最基本的3个特性，多媒体教学方式打破了时间和空间的限制，且在多媒体方面，Flash具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体。将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画等形式表现出来。使学生通过事物形、色、声的不变化和发展直接获取知识，感知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。第一章 Flash课件基础flash是Macromedia公司专门flash是Macromedia公司专门为互联网设计的基于矢量的动画制作软件，是当今最热门、最流行的动画制作软件之一。 flash不仅能让教师制作出精彩的多媒体课件，更可以能和其他mx系列产品相整合，制作出绚丽多彩的flash作品。同样的内容用flash制作往往比用其他软件制作的容量更小。 用flash做课件，不仅因为flash课件容量较小，更重要的是看重它在动画制作方面那超人的本领。 课件离不开动画，动画可以起很大的作用，小学生爱看，在上多媒体课时他们聚精会神，教学效果怎样？ 其他多媒体开发软件在动画制作方面比flash略逊色一点，常局限于简单的动画，如移动、出现、图象简单渐变转换等。flash可以充分用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素，形象地表述内容，传递信息，以满足多种多样的要求。flash自问世以来，以其强大的功能和良好的兼容性，以及适合于网络的流式播发技术，几乎成为网络动画的标准，所做的课件容量小，易携带，动画效果较好。 现代教育技术的发展，多媒体课堂教学正走入学生的课堂，日益起着很大的作用。一堂多媒体课是否上得好与教师自身有着密切的关系，其中课件的制作、使用也是很重要的。由于小学生思维以形象思维为主，用flash制作的课件大多图文声像并茂，能激发学生的学习兴趣。同时，一些教师注重运用导航条，有着较好的交互环境，使学生能够积极参与。flash mx它能更好导入视频，可运用组件功能，减轻教师做课件的难度。 lash课件优势flash课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息。 用 flash做课件动感更好、文件更小、传输更快、不易出错，windows自带flash播放插件，可嵌入网页。flash mx推出后，flash可以