改进学习方法。孔子.pptVIP

本课中出现的成语： 不亦乐乎 温故知新 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 择善而从 三人行，必有我师焉 1、了解并记忆古代文化常识。 2、理解课文词语句子的含义。 学习目标： 3、掌握重要文言词语的意义及用法。 4、学习古人端正的学习态度，改进学习方法。 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？” 按时 通“悦”，愉快 志同道合的人 了解 怨恨,恼恨 有道德修养的人 却,表转折 表顺接 指学到的知识 复习 从 固定句式: “不亦……乎？” 译作“不也是……吗？” 　　孔子说：“学了，然后按一定的时间去复习它们，不也愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？” １、学习之后为什么要复习？为什么会感到愉悦？ ２、有朋自远方来，为什么乐？ ３、为什么人不知，可是君子却不愠？ 　（君子学习的目的是什么？） ４、此则中在学习方法和学习态度上你有什么收获？ 子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。” 旧的（知识） 领悟 可以 凭借 （这一点） 做 语气词 了 表顺接 　　孔子说：“复习旧的知识时，又领悟到新的东西，可以凭（这一点）做老师了。” 在温故时，孔子提出了更高的要求，这个要求是什么？ 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 迷惑而无所得 精神疲倦而无所得 表转折 　　孔子说：“死读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。” 孔子认为哪二种学习方法是不可取的？ 正确的方法应该是什么？ 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也.” 教导，教诲 通“汝”，你 对待知与不知的正确态度 就是 这 代孔子的话 对待知与不知的正确态度 　　孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊” 代事物 这一则孔子又讲了一个什么学习态度？ 为什么采用呼告、感叹的句式？ 　　子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’ 也？”子曰：“敏而好学，不耻下问, 是以谓之‘文’也。” 以何，凭什么 称为 聪敏 以……为耻 以是，因此 表顺接 表陈述语气，可不译 语气词，呢 喜欢 学问地位不如自己的人 代孔文子 　　子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪明而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此赐给他‘文’的谥号。” 这一则让你在学习态度上又有什么启发？ 　　子曰：“默而 识之，学而不厌， 诲人不倦，何有于我哉！” 记住 满足 厌倦 于我有何哉 表修饰,可译为“地” 表顺接 指知识 对于 什么 　　孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？” 这一则里，讲了哪些学习方法和哪些学习态度？还讲了什么？ 　　子曰：“三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。” 于之，在里面 他们的 好的方面 表顺接,相当于“就” 跟从,这里是学习 孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取法的人在里面；我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。” 这里所讲的学习态度与上文哪句话相照应？ 有没有讲学习方法？ 子曰：“不愤不启，不悱不发。 举一隅不以三隅反，则不复也。 心里想弄明白却不能 启发开导 方角 举出 想说却不能恰当的表达 启发 答复 拿，用 类推 　　孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他；不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他了。” 这一则讲的是教导方法：老师在教导学生时要注意什么？从学生来说要重视什么？ 表示转折 表示修饰关系 表示并列关系 “而”的用法： 表示承接关系 学而不思则罔 默而识之 敏而好学 学而时习之 人不知而不愠 学而不厌 解释下列句子中的“之” ：1．学而时习之 2．诲女知之乎！知之为知之，不知为不知。 3．默而识之，学而不厌 4．孔文子何以谓之“文”也？ 5．择其善者而从之，其不善者而改之。  　　孔子是中国伟大的教育家，在《论语》里有许多关于学习的论述。 　　《论语八则》的中心可归纳三