思想道德修养与法律基础的教学大纲.doc

思想道德修养与法律基础教学大纲 （扉页） 课程名称 思想道德修养与法律基础 授课专业 学院所有专业 年级 一年级 课程类型 必修课 公共课（√）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 讲授（√ ）；实践课（√）； 其它（ ） 考核方式 考试（√）；考查（ ） 课程教学 总学时数 51 学 分 数 3 学时分配 理论课 39 学时； 实践课 12 学时； 教材名称 思想道德修养与法律基础 作 者 本书编写组 出版社及 出版时间 高等教育出版社2008.8 指定参考书 ①《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析 ②《思想道德修养与法律基础》教师参考书 ③大学生思想政治课目标训练手册 作 者 戴艳军 杨慧民 刘书林 刘玉娟 王向明 李锡铭 出版社及 出版时间 高等教育出版社2008.9 高等教育出版社2008.9 北京师范大学出版社2010.8 教研室 审核意见 负责人： 年 月 日 系（部）审查 意见 负责人： 年 月 日 教务处 检查意见 负责人（或经办人）： 年 月 日 注：表中（ ）选项请打“√” 第 1 周，第 次课 授课章节 入学适应教育（一） 授课方式 讲授（ √ ） 实践（ √ ） 其他： 授课日期 年 月 日 教学目标 知识目标 ①大学生活的特点 ②大学学习的特点、方法 ③人际交往的特点 ④人际交往的原则和艺术理 技能目标 ①能正确分析大学学习的特点，并能树立新的学习理念，运用正确的学习方法进行大学学习 ②能灵活运用人际交往原则，正确处理自己的人际关系，创造和谐的人际环境 素质目标 ①适应中学到大学的转变 ②养成良好的学习习惯 ③构建和谐的人际关系 教学 重点 ①大学生活的特点②树立新的学习理念③构建和谐的人际关系 教学 难点 大学生活的适应；人际关系的处理 教学资源 教学 参考 资料 ① 《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2007年修订版 ②《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，戴艳军、杨慧民主编，高等教育出版社2008年版 ③ 《“思想道德修养与法律基础”教师参考书》，高等教育出版社，刘书林主编 ④《大学生思想政治课目标训练手册》，北京师范大学出版社，刘玉娟等主编 教学 手段 课堂讲授、课堂讨论、 案例分析 （内页） 教学过程 时间分配 及旁注 新生寄语： 首先，祝贺大家步入大学生活。 大学生活是丰富多彩的，也是紧张严肃的。在大学我们要面临努力成才与学会做人的双重任务，需要面对和处理学习、生活、人际交往、爱情、友谊等各种现实课题。要正确地对待和解决这些问题，收获丰硕的果实，这需要我们确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，培养良好的道德品质和高尚的爱国情操。 怎样实现上述目的呢？这就是我们《思想道德修养与法律基础》这门课开设目的。这个学期呢，就由我和大家一起来学习《思想道德修养与法律基础》这门课程。在这里，我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学三年。???? 一、课程介绍 （一）课程性质 《思想道德修养与法律基础》课程是学院各专业的公共基础课，是中宣部、教育部规定的全国各大高校大学生的必修课之一，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。 （二）学分学时 学分：3 学时：51 （三）主要的教学方式 分小组讨论（学生可以宿舍为单位记性分组） （四）考核方式 平时考核（考勤、课堂表现、作业和社会实践）占40%，期末考核占60%。 二、认识大学 提问：你在高中时认为大学生活是什么样子的？通过军训几周的实际体验大学生活又是什么样子的？ （学生分小组讨论，5分钟，个体发言，师生总结） 从学生的讨论结果中，概括出大学生活的特点：①大学是知识的海洋；②大学有教书育人的良师；③大学有浓厚的学习研究和成才氛围；④与中学生活相比，大学生活发生了显著变化。这些变化主要表现在： 1.学习要求的变化　　（1）学习内容更为广泛 首先要完成顺利毕业要求的课程。大学主要实行的是学分制，我们学校也是。除了公共课（体育、英语、思修等）、专业课属于必修课外，同学们还需要根据个人的兴趣和能力选择选修课，修满必要的学分后才能正常毕业。（140个学分）另外，还要通过英语和计算机等级考试。 5分钟 介绍课程整体情况 30分钟 理论讲述“大学生活