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中职生物教育中情感教育应用 1前言 人对外界客观事物的态度体验就是情感，同时情感也是人脑对外部客观世界的反映形式，产生情感的根源就在于客观现实的本身。所谓情感教育，主要是指教师在进行教学的过程当中，以积极的情感与学生进行沟通，从而让学生从内心深处产生一种积极主动的反应，最终达到促进教学目的的一种手段。一般来讲，情感教育主要是关注学生的情绪、态度及其信念，从而达到一种促进学生个体发展的目标。凡是能够很好地满足人们的愿望和需要，符合人观点的事物，那么就会使人产生一种肯定的情感；反之，则使人感到厌烦。 2情感教育在中职生物教学中所发挥的作用 2.1能够对学生进行身心健康方面的教育 中职阶段是学生人格形成的关键时期，所以，生物教师不仅应当担任讲授生物知识的责任，并且还应当承担起对学生进行心理健康教育的重要职责。在这个阶段，学生普遍都存在着一定的叛逆心理，所以，教师必须对学生进行身心方面的健康教育，而生物就有着其它任何学科都无法比拟的独特优势。 2.2有助于培养对美的情感 自然科学的重要门类之一便是生物学，生物学是研究生物的发展和发生规律、功能以及结构，以及周围环境与生物之间关系的科学。而生物体的生存过程、功能以及结构都蕴含着十分丰富的美感，比如核酸螺旋结构、蛋白质的折叠结构等，这些都能够有助于培养和加强学生对美的情感，提高学生的审美能力。 2.3有助于学生