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20 15 年 3 月 数字资源资源 Raptivity 在知识点型课件 资源开发中的应用 邹 硕 刘 勇 （长沙市雨花区枫树山大桥小学 湖南长沙 410000） 【摘 要】微时代，微博、微课、微学习等逐渐成为教育领域的研究热点。然而，课 件作为一种 遍和丰 的教学资源，是否也可以朝 “微”的方向发展呢？本文探讨使用 Raptivity 软件开发 “微课件”，即知识点型课件资源。文章分析Raptivity 的特点与优势， 并以具体案例为依托，介绍其使用方法，提出了基于Raptivity 的知识点型课件资源的开 发建议。 【关键词】Raptivity；知识点；课件资源 关于知识点型课件，早在 1997 年，上海 动课件提供一定的参考。 师范大学黎加厚教授就在他的系列论文 《从课 一、Raptivity 简介 件到 件：我国学校课堂计算机辅助教学的新 发展》 （上、中、下）中提出 件的概念， Raptivity 是Harbinger 知识产品公司开发的 并引起 教育技术领域广泛的讨论，形成 一 一款快速互动资源开发软件。Raptivity 采用模 股 “ 件”理论研究热潮。但是，在实践中 板式的开发方式，使用者不需编程基础就可以 件却没有受到微课这种全民热捧的待遇。笔者 根据需求进行个性化设置，用“填空”的方式 认为，技术门槛是其没有被大规模开发的原因 快速制作精美的互动资源。并且，作为专业的 之一。而在技术逐渐走下神坛的今天，基于知 E-Learning 互动效果制造工具，Raptivity 提供 识点的课件开发是否也可以被普通老师所接受 丰富的预设模板，根据最常用的E-Learning 呢？基于以上考虑，本文探讨Raptivity 软件在 教学设计需要而开发 200 多个互动效果。在 知识点型课件资源开发中的应用，希望能为不 实践中，Raptivity 开发过程的 “傻瓜化”使得 精通开发技术的普通老师制作基于知识点的互 教师可以摆脱技术的束缚，充分发掘教材内容， 发明与创新·教育信息化 49 数字资源资源 20 15 年 3 月 将精力放在资源的运用、教学活动的实施上。 Raptivity 课件也可以应用于支持 SCORM 或 AICC 标准的学 管理系统和教学平台中。 二、特点与优势 三、案例与制作 （一）简单易用 在资源开发的工具选择方面，存在易用性 （一）案例介绍 和功能性之间的矛盾。简单易用的软件往往功 “小学三年级词汇游戏”是针对小学三年 能不够强大，功能强大的软件却很难被广大普 级容易出错的单词，使用游戏型互动模板制作 通老师所接受和掌握。而Raptivity 除 功能强 的一个互动测试课件，如图1 所示。学生回答 大之外，其最大的特点便是简单易用，技术门 课件提出的问题，如果回答正确，就会获得一 槛几乎为零。普通老师不需要经过技术培训， 次掷骰子的机会。小球会根据骰子的点数滚动 便能掌握软件的使用方法，快速开发出合适的 相应的格子。如果运气好，小球刚好滚到梯子 知识点型课件资源。 下面，那小球将直接升到梯子顶部。相反，如 （二）模板丰富 果运气实在太差，小球刚好滚到 蛇头处，就 使用Raptivity 开发知识点型课件实际上是 会马上退回到蛇尾。课件以互动游戏的形式引 套用模板的 “填空式”制作过程。Raptivity