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继承 爱国 传统 主讲人：杨家俊 一、设计理念 联系时事，精心设计案例，利用图片、视频直观教学，注重启发性和趣味性；利用课件讲解，突出重点，突破难点；利用讨论形式，加深思考和理解。 二、教学目标 （一）知识与技能 1. 理解和识记爱国主义的科学定义和内涵及要求。 2. 理解新时期爱国主义的时代涵义和时代价值。 （二）过程与方法 1. 通过图文资料，开拓视野，了解丰富的民族文化和爱国主义 的优良传统。 2. 电化辅助教学、学生讨论。 （三）情感态度与价值观 1. 体会“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”的爱国情感。 2. 价值认同:爱国与爱社会主义与拥护祖国统一、与国际主义 的统一。 3. 现阶段如何做一个爱国者，将意识转换为行为。 第一节中华民族精神 ★ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ——范仲淹 ★ 天下兴亡, 匹夫有责 ——顾炎武 ★ 我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。 ——巴金 ★ 不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。 ——江泽民 ★ 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一光荣。 ——徐特立 自然概念(自然共同体)： 疆域领土、山川气候、自然资源和民族同胞。它侧重于血缘和“地缘”关系的解读。 政治概念（政治共同体，其实应该是政治经济共同体）： 强大的军事、政治、法律体系、机器与制度。这是通常最容易意识到的国家概念。 历史文化共同体： 悠久的历史、灿烂的文化、优秀的传统等等。主要涉及共通的信仰、习俗（伦理、生活方式）、传统（思想）、语言文字、历史渊源等“精神”之缘。 第二节爱国主义传统 观看视频《满江红》链接不成功 观看视频《培育民族精神》 跟唱歌曲《我爱你，中国》 灿烂的中华文化:中国书法和汉服 灿烂的中华文化对世界的贡献(视频) 美国轰炸我国南斯拉夫大使馆后…… 4.爱自己的祖国 　2008年4月7日，北京奥运会火炬在法国巴黎进行传递。第三棒火炬手中国残疾击剑运动员金晶遇到少数“藏独”分子抢夺火炬。面对冲上前来的”藏独”分子，勇敢坚强的金晶用身体紧紧保护住火炬，捍卫了奥运圣火的尊严，捍卫了奥林匹克的尊严。 为国争光 第三节爱国主义的时代价值 爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 一、爱国主义的时代价值 1.爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 加拿大华人爱国集会（视频） 2.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 叶浅予画作： 《中华民族大团结》 3.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然（观看视频《半瓶酱油》）链接不成功 4.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 两弹一星的功臣：钱学森 爱国数学家：华罗庚 胡春华毕业时主动要求去西藏工作时说：“大学四年不只是专 业学习，更是一个德、智、体全面发展和全面丰富的时期，我把青春 献给西藏，因为我是北大人，有责任为祖国的建设出力”。 常年任职西藏能说藏语跳藏舞，屡当“第一” 1990年2月，不足27岁，副厅级 1997年12