《计算机图形学》CAI课件的制作.pdfVIP

学效果的因素却体现在课件的科学性 与教育性，以及艺术性与技术性上，所 《计算机图形学》 以把制作流程改为图1更合适。就以 我们的课件为例，反反复复修改七八 次，最后的成稿和初稿相比，可以说是 CAI课件的制作面目全非。 二、采用设计流程图创作稿本 稿本相当于建筑中蓝图，稿本设 口李春雨 郑志蕴 王占伟 谭同德 葛伟力 计是CAI课件制作的重要环节，所有 的素材都应在稿本中组织好。我们参 《计算机图形学》是为计算机应用 运行。但在实际工作中，我们发现它是 照的教材是成都电子科技大学编写出 专业本科生开设的一门课程，讲授图 一个不断循环寻优、逐步完善的过 版的教材，约20万字，为使本课件能 形在计算机内的表示、存储、生成及变 程。 够反映本学科最新的发展与研究成 换，其中牵涉到大量的图形显示、公式 CAI课件以计算机替代或帮助教果，同时还参照了清华大学的教材，部 推导、标准介绍等基础理论，还要介绍 师执行全部或部分教学任务，模拟教 分内容还参考了《计算机应用与软件》 当今比较流行的图形、图像软件。教学 师的教学行为，形成有序的教学信息， 等杂志，资料繁杂，素材丰富。为了更 信息量大，而课时却较短(34学时)，向学习者传授知识，可以提高教学效 好地组织素材，提纲挈领，我们使用了 全面提高教育质量，我们设计制作了 率和增强教学效果。计算机作为一种 设计流程图，使得所有的内容一目了 《计算机图形学》CAI课件。经过1年工具主要以文字、声音、图形、影像等 然，层次清晰，例如第九章“三维图形 多的努力和大量艰苦的工作，课件制 方式呈现各种知识信息，但是教学序 的处理技术”我们设计了如图2所示 作完成并投入使用后，取得了良好的 列的形成、教育心理的把握等影响教 流程图。 效果。这中间既有成功的喜悦，也有失 败的苦涩，现将有关的经验总结出来， 三维图形的处理技术 抛砖引玉，以飨读者。 一、采用了循环寻优的制作流程 学习本章的原因 进入本章学习 制作CAI课件一般有4个步骤： 创作稿本、制作素材、编制程序、调试 三维图形的剪裁II三维视像框的调整iI三维图形的处理过程 隐藏线和隐藏I {堕壅垡堂堕塑塞望 面的消除技术J 图ff视{f三f f隐…毖 像lI像ii维I I藏II藏