《劝学》优质.ppt

故不登高山， 不知天之高也； 不临深溪， 不知地之厚也； 不闻先王之遗言， 不知学问之大也。;获得教养的途径 问题探究;求学之道;劝 学 荀子;作者简介;基础积累;基础积累;基础积累;基础积累;关于设喻： 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。;设喻与观点;设喻对比与观点;设喻对比与观点;关于荀子人性论 在人性论方面，荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。 他认为， “凡性者，天之就也。” 表现为“铠而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休” 所以人性就是“生而有好利焉”，“生而有疾恶焉”，“生而有耳目之欲???有好声色焉” 。而 “人之性恶，其善者伪也” （《荀子·性恶》）。“善”是后天环境和教化学习的结果，先天赋予的“性”和后天学事的“伪”是一对矛盾，要解决矛盾通过“化性起伪”，就是通过学、事而改变“性”。;问题探究;问题探究;问题探究