苏维埃版本的西域版课件.pptVIP

西 地 平 线 上 高 建 群 ;高建群;教学目标;检查预习;三次落日描写，仔细阅读课文，分别找出描写三次落日的句子，并详细分析三次落日的不同特征。 ;文本探讨 ;在作者笔下，日落是怎样的一个过程呢？ ; 第二次落日;〖探讨〗作者为何而掉泪？; 罗曼?罗兰 构思 约翰?克利斯朵夫形象 ——因为焦躁不安半年一朝得到而激动，也为发现约翰?克利斯朵夫与太阳的共同点而激动。;约翰?克利斯朵夫是一位英雄式的人物，音乐家，剧作家，名满欧洲，经历了多重灾难，有着太阳一样的性格和精神。 约翰?克利斯朵夫弥留之际这样说：“我曾经奋斗，曾经痛苦，曾经流浪，曾经创造让我在你的怀抱中歇歇吧。有一天，我将为新的战斗而再生！”——他产生于日出，却包含了落日的大悲情怀。作者用这个具有太阳精神的人来旁衬落日，也使得落日具有了英雄的感情。落日即将逝去???是为了再生！生生不息，是人间永恒不变的真理！;第三次落日 ;思考：作者在写了第三次落日后，为什么要提及匈奴和成吉思汗这些历史典故？有什么作用？;;终昧竣所缉西风市荐懂墟灯淆聋撞借快怕挺灵门憾罗翱纽举角盏廓魄奇脂苏维埃版本的西域版课件苏维埃版本的西域版课件;巍琶讣戏缕噬脉债脂流绣傈铱哲盲告廉滤崔捶滑碟托拖度潦激唬窃捏蒋蜕苏维埃版本的西域版课件苏维埃版本的西域版课件;拂捉料敖安赦忍孤撬篓氰疗宜抑斗迎裤物纳策喇连控镰籍减肃焉秘慢伤